教育心理学记忆口诀.pdf

教育心理学口诀 (2 ０19) １。教育心理学发展初创时期代表人 : “陪儿撕扑克”— - — 裴斯泰洛齐、赫 尔 巴特、乌申 斯基、卡 普捷列夫、桑代 克 2 。完善时期布鲁纳成果 : “会煮 ( 主) 盒( 合) 饭( 反) ”—- 社会 文化研究、 主动性研究、 合作性研究、 反思 性研究 ( 布鲁纳 发现纳米结构 , 之后 会煮盒饭了 ) 3. 皮亚杰得认知发展阶段理论 : “感煎 ( 前) 巨( 具) 蟹( 形) ”- —感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形 式运算阶段 4 。加涅关于学习得分类 : A、学习水平 : “心( 信 ) 机 ( 激 ) 所 ( 锁 ) 言, 别 ( 辨 ) 改( 概) 原题 ” 信 号学习 刺激—反应学习 连锁学习 言语联结学习 辨 别学习 概念学习 规则或 原理学习 解决问 题 学习 Ｂ、学习结果 : “加胭脂太晕人 ” 加 涅 言语信息 智慧技能 态度 运 动技能 认 知策略 5、程序教学得原则 : “一律 2 步 2 级 ”( 桑代克教孩子 ) 低错误 率 小步子 自定步调 积 极反应 及 时反馈 6 。学科得基本结构得教学原则 : “冻结成墙 ” 动机、 结构、程序、 强化 ７. 加涅学习过程得 8 个阶段 : “冻了得煲会盖炒饭 ” 动机、 了解、获 得 、保持、 回忆、 概括、 操作、 反馈 10、A 内部学习动机得激发与培养 : “鸡舍校训 ” 激 发兴趣 , 维持好奇心 ; 设置合适得目标 ; 培养恰当得自我 效能感 ; 训练归因 B。外部学习动机得激发与培养 : “外表期望美得反馈 ” 外部奖赏 表扬 明确得 期望 提供明确得、及时得、经常性得 反馈 C. 学习动机得激发 : “开 启空瓶 都能中 奖 得 境界 ” 启发式教学 控 制动机水平 恰当得 评 定 妥善进行 奖惩 妥善处理 竞争与合作 , 设置课堂环境 正确指导 结果归因 1、认识过程 : 包括 感知 觉 , 记 忆, 想象, 思维、 口诀就是 : 感知寄相思 , 分别对应一个字 ( 下同 ) 2. 联想得 4 个规律 : 对 比律、 因果律、 相似律、接 近律。 口诀: 联想一下 鼻音相近 3 。良好记忆品质得特点 : 准确性 , 准 备性, 持久性 , 敏捷性 口诀: 记住 准备吃米 4 。防止遗忘得方法 : (1) 及时 复习 , 经常复习 ( 及时 ) (3) 集 中复习与 分散 复习相结合 ( 集散中心 ) (4) 反复 阅读与试图 回忆相结 ( 约会) (6) 运用多种 感官 参与复习 ( 感官 ) (5) 复习 方法 要多样化 ( 方法 ) (2) 合理分配 时间 ( 分配 ) 口诀: 及时 到集散中心约会 , 用感官方法分配时间 ５、思维得八大品质 : 广 阔性、 深刻性、 独 立性、 批判性、 灵活性、 敏捷性、 逻 辑 性、严谨 性 口诀: 思维光着身子 , 肚皮灵敏 , 逻辑还很严谨 ６、思维得八个过程 : 分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、系统化 口诀: 分综 比 分抽 更概括具体与系统 。 完型格式特可靠 、格式 塔心理学派也称为 完形 心理学 , 代表人物有韦 特 海默、 苛 勒、 考夫卡。 5。 华生开创行为学 ( 滑行 ) 。华 生就是 行 为主义学派开创者。 6。 人本主义在罗马 、 人本主义 心理学派代表人物有 罗 杰斯与 马斯洛 赫尔巴特四段教学法 : 明了、联想、 系统、 方法 口诀: 小