生物：6.2 《认识生物的多样性 》课件（人教新课标版八年级上）.pptVIP

* * 第二章 认识生物的多样性 生物种类的多样性 1．生物种类的特点：极其丰富多样。 2．我国生物种类的多样性——最丰富的国家之一 (1)苔藓、_____和种子植物居世界第三位。 (2)裸子植物最丰富的国家，被称为“________________”。 (3)脊椎动物中的鱼类、鸟类和________的种数位于世界前列。 蕨类 裸子植物的故乡 哺乳类 基因的多样性 1．每种生物都是一个丰富的_______。 2．种类多样性的实质：_____的多样性。 3．我国基因多样性的特点 (1)丰富性：世界上基因多样性最丰富的国家之一。 (2)独特性：家养动物、栽培植物和____________的基因多样 性十分丰富。 4．基因多样性的运用：______作物品种。 基因库 基因 野生亲缘种 改良 生态系统的多样性 1．我国生态系统的类型：_____、草原、荒漠、湿地、湖泊 和海洋等。 2．生物多样性的三个层次之间的关系 (1)每种生物里的不同个体共同构成了一个______。 (2)生物的数量会影响它所在的__________，生态系统的变化 也必然会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 3．保护生物多样性的根本措施 (1)保护生物的__________。 (2)保护_________的多样性。 森林 基因库 生态系统 栖息环境 生态系统 有同学认为要将老鼠全部消灭，你同意吗？ 提示：不同意，此行为与保护生物多样性相违背。老鼠的 灭绝，会对其所在的生态系统造成影响。 目标 1 生物多样性的内涵 【突破 1】(2010 年湖北十堰)生物的多样性不包括( ) A．基因的多样性 C B．生物种类的多样性 C．生活环境的多样性 D．生态系统的多样性 【突破要点】生物多样性的内涵丰富，包括生物种类的多 样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 所经过杂交培育出的品质好、效益高的新品种。这是运用了 ( ) A A．基因的多样性 B．生物物种的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物栖息地的多样性 【变式训练 1】(原创)粤丰紫红茄是广东省农科院蔬菜研究 目标 2 生物多样性的三个层次之间的关系 【突破 2】下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是( ) A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C B．当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的 多样性也会发生锐减 C．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多 样性 D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态 系统 【突破要点】每种生物就是一个独特的基因库；当基因的 多样性发生变化时，会影响到生态系统的多样性。 *