部编人教版七下道法7.1单音与和声教案.pdf

7.1 《单音与和声》教案 【教学目标】 一、知识目标： 1. 了解个人意愿与集体规则之间的关系，理解背后的原因。 2. 知道如何在个人意愿与集体规则发生冲突的时候找到平衡点。 3. 理解集体利益与个人利益的关系 4. 知道如何坚持集体主义，让集体的和声更美。 二、能力目标：学会正确处理集体生活中，个人与集体、个人与个人之间的矛盾，坚持 集体主义。 三、情感态度价值观目标：认同集体利益高于个人利益，坚定集体主义价值观。 【教学重难点】 1. 重点：让和声更美。 2. 难点：集体主义。 【教学过程】 导入新课：开门见山 设问： 单音与和声本是音乐术语，阅读教材，找出在本课 “单音”与 “和声”分别指什么？ 生：单音：个人；和声：集体 师：个人与集体之间是怎样的关系？我们如何处理个人与集体，以及集体中的个人与个 人之间的关系，才能让集体的和声更美呢？ 【设计意图】简单直接的导入，让学生学会将标题与教材内容相联系。 一、个人意愿与集体规则 【活动一】小组讨论 无规矩不成方圆，每个集体都有自己的规则。校有校规，班有班规。 设问： 咱们学校或班级的众多规则当中你最赞赏和最不赞赏的规则分别是什么，说明理 由。 生：略 老师总结：个人意愿与集体规则有时候相一致，这时候 个人乐于积极遵守和维护集体规 则；也有时候相互矛盾甚至冲突，这时候怎么办呢？ 【设计意图】通过学生对规则对评选，让学生理解个人意愿与集体规则之间的关系，同 时培养学生的批判精神。 【活动二】P62 运用你的经验 设问： 1. 你遇到过类似的冲突吗？ 2. 遇到类似的冲突你是怎么想？怎么做的？ 生：略 师：当个人意愿与集体规则存在矛盾甚至冲突时，理解集体要求的合理性，反思个人意 愿的合理性和实现的可能性。我们往往可以做到个人意愿服从集体的共同要求。但也有 时候，我们会发现集体要求不合时宜，需要适当修改完善，这时候怎么办？ 生：修改完善规则。 【设计意图】通过总结学生的处理方案，提出新的问题，引导学生进行更深入的思考， 同时也是对学生人格的尊重。 二、让和声更美 【活动三】议一议 假如有人违法了一条不合理的规则，那么现在是执行规则重要，还是修改规则重要？ 生：略 提升： 引导学生从规则总是处在不断完善当中， 如国家的法律， 去思考。 因此这种情况， 一般是先执行规则，再修改规则。 教师小结： 怎么让和声更美？ 1. 尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 2. 对不合理的因素，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 【设计意图】议一议的设计，不仅让学生明白遵守规则的重要性，同时也鼓励学生独立 思考，对集体建设提出自己合理化的建议。 过渡： 在集体利益和个人利益之前该如何选择？ 【活动四】请你帮帮小眉 初三学生小眉实在不想再担任班长了 , 觉得实在是影响学习。上次她把自己 的想法告诉了老师，可老师不答应，还说同学们都信任她。这她也知道，可 马上就快中考了啊，她想考好的高中…… 你能帮帮她吗？ 生：略 师：同学集体主义精神让老师非常敬佩。集体主义其实意味着以下两点： 1.在集体中，集体利益与个人利益本质上上一致的，应把集体利益放在个人利益之上。 2. 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对极端个人主义。 【设计意图】在肯定同学们为小眉提出的各种选择的基础上，明确集体利益和个人利益 的关系。 【活动五】P65 探究与分享 设问： 面对集体中个人之间的冲突，你赞同哪种处理方式？说明你的理由。 生：略 师： 处理集体中个人之间的矛盾，我们应心中有集体，识大体，顾大局，不因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。这也是坚持集体主义。 【设计意图】引导学生，运用集体主义价值观， 正确化解集体中个体与个人之间的矛盾。 【课堂小结】 本节课我们分析了个人意愿与集体规则之间的关系， 重点分析了冲突的形成和解决。 集体中的冲突既可以是个人意愿与集体规则之间的，也可以是集体中的个人与个人之间 的。树立集体主义的价值观，有助于我们处理好以上两个冲突，让集体的和声更美。 【板书设计】见 PPT