邢举相分析2009年海淀区高三第一学期期中考试语文试卷(前稿).pdf

邢举相分析 2009 年海淀区高三第一学期期中考 试语文试卷（前稿） 期中考试为新高考探路 邢举相语文工作室 一直以来， 海淀区的各种统考在北京基础教育中有着 “风向标”的作用， 加上又是新高 考方案出台后的首次大规模考试， 这次期中考试也格外受到关注。 京城各大课外培训机构都 抽调专家对海淀区的试题进行分析，试图从中摸到新高考的“脉象” 。 对于语文学科来说，变化最大的出现在文言文的考查中。以往文言文的客观题有五个， 现在压缩成了四道， 减少了对文言文断句、 标点的考查。 在文言文人物传记对人物评价的试 题中， 由原来的客观选择题变成了主观表述题， 不再用选项来限制学生对任务的评价， 而是 让学生自由发挥， 写出自己的独特感受。 这种命题形式契合了新课标所倡导的 “尊重学生的 个性发展”。 这样的开放性试题还表现在作品阅读上。 从以往的单纯评价文章， 转向结合社会现实进 行评价，分值也由以往的 5 分增加为 10 分。 作为要参加 2010 年高考的考生，我们要对自己的试卷中的错题进行分析综合，还应该 从中学会总考试中分析新高考的动向，提前适应新高考的变化。 通过这次考试，邢举相老师想要告诉莘莘学子的是： 首先，我们必须采取远望近观的原则， 明确语文考试的目的和要求。 考纲要求的知识点， 我们就可以化繁为简，归结为：语言、阅读、写作三大板块。再迁移下去，语言板块又可以 分为语言基础和语言表达。阅读呢，可以分为古诗文鉴赏、文言文阅读、说明文阅读、散文 作品阅读。写作就不用说了，最后一题，六十分。大致如此，概莫能外。 语言和阅读中的“说明文” 、“文言文”阅读需要运用“语法定位法”给予解决，诗歌鉴 赏和作品阅读则需要运用“意向串联法”来解决。下面我们一一详尽地进行分析。 一、本大题共 6 小题 ,每小题 3 分 ,共 18 分。 1.下列词语中 ,字形和加点字的读音全都正确的一项是 A. 誉写 如梗在喉 偌 (nu)大 插科打诨 (h) B. 膏腴 既往不咎 癖 (p)好 泾 (jng) 渭分明 C.砥砺 唇枪舌箭 札 (zh)记 镇 (q)而不舍 D. 讫今 山清水秀 剽 (Pio) 窃 所向披靡 (m) 【解析】字音和字形的辨别，原则是“由义而定” 。 A 项中， “如梗在喉”中的“梗”是个形声字，它的形旁的出现会引发我们的思考：人 们没事干为什么要把木头放在喉咙里呢？很明显不合常理。 认真辨识我们就会明白， 我们吃 鱼的时候，最容易被鱼刺卡住喉咙，那么， “如梗在喉”就应该是“如鲠在喉”了！ C 项中， “唇枪舌箭”是形容相互间言辞交锋激烈，言语犀利。 “唇枪舌箭”中的“箭” 没有锋利之意，而“剑”却具备，所以， “唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑” ； D 项中， “讫今”的“讫”应为“迄” 。“讫”是言语结束，是言字旁； “迄”是“到 ,, 为止”，和空间、时间有关，当然是坐车旁。 2.依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 剑南风景区的万竿碧竹 ,郁郁葱葱 ,生机勃勃。那壮观的景色令他久久能 。 勘探队员们跋山涉水 ,风餐露宿 , 不定 ,为祖国的勘探事业默默地奉献着。 这本专著从声律和风骨两个角度 ,深入研究了齐梁诗歌向