北师大版二年级数学上册 长颈鹿与小鸟 刘秀兰老师吉林省省级优课教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《长颈鹿和小鸟》教学设计 教学目标： 1.经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。 2.掌握6—9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。 3.能综合运用所学知识分析、解决一些简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重点：用乘法口诀求商。 教学难点：能综合运用所学知识分析、解决实际问题。教具准备：课件教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 师：同学们，快过六一儿童节了，你们高兴吗？森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝活动。长颈鹿非常高兴，为这次活动不停地忙碌着。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的别墅里。看到来了这么多的小客人，那么热情好客的长颈鹿究竟为这次活动做了哪些准备呢？首先跟随长颈鹿大叔进入第一个活动环节。 活动一长颈鹿分房子 1.（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？ （一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子） 师：你觉得长颈鹿在这次活动中要做的准备是什么呢？ （要准备多少间房子？） 师：那么长颈鹿究竟要准备多少间房子呢？你能帮长颈鹿解决这个问题吗？ 师：谁来说说你的想法？ 生：（因为一共有42只小鸟，每6只住一间房子，需要多少间房子？也就是问42里面有几个6） 师：那你是怎么算出42÷6=？ 2下面以小组为单位交流计算方法，然后汇报。 组1：我们小组运用口诀算出结果（想6的乘法口诀，六七四十二） 组2：我们小组利用点子图画一画算出结果。共42个点，6个点圈一次，一共圈7次，所以42÷6＝7 组3：我们小组用列表法6只鸟住一间房子，12只鸟住2间房子……42只鸟住7间房子。 组4:我们小组用连减法算出结果。是从42里依次减去6，减去7个6后的结果是0，说明42里面有7个6。师小结：大家能用不同的方法计算出结果。活动二长颈鹿造房子 师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了63块小木板，想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？ 师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？（一间房子需要几块小木板？） 师：长颈鹿大叔说了“造一间房子需要7块小木板”，现在你们能解决这个问题了吗？请你写在答题卡上，全班交流。师：谁来说说你的做法？能说说你这样做的理由。 生：要求一间房子需要几块木板，就是求63里面有几个7。用除法计算，列式：63÷7＝9（间）。师小结：63块木板可以造9间房子。活动三长颈鹿算房间 师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的别墅里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿算算吗？（出示课件） 1、请同学们拿出答题卡2写出答案。2、生独立解决，师巡视，集体汇报。 生1：汇报答案（这些小鸟全部住进房子里需要7间房子，一共有9间房子，还剩2间。列示为：9－7＝2（间) 生2；一间房子住6只鸟，2间就是2个6只，列式为：6×2＝12（只）答：略 活动四长颈鹿分房间1.找房间 师：小鸟们来到了长颈鹿的别墅里看有这么多子，非常高兴它们都想住进自己喜欢的房间算一算，找一找 45÷9＝56÷8＝72÷9＝48÷8＝ 75862.布置房间 师：小鸟们来到自己的房间后还想按照自己的想法装饰一下房间。 （1）买来了81个气球，平均分成9组，每组有几个？3.备食品 师：勤劳的小兔当然也没有偷懒，它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看，它们拔了多少个萝卜？ （1)拔了48个萝卜，8根装1篮，可以装几篮？（2）它俩一次只能先运走2篮，还剩下几根萝卜？4.装点庭院 师：小猴看到别人都在忙，急忙过来帮长颈鹿大叔装点庭院。看一看小猴搬了多少盆花？（36盆）（1）如果每人搬4盆，需要多少人？（2）现在有6名同学，平均每人搬几盆？ （四）课堂总结 你有什么收获？ 板书设计： 长颈鹿和小鸟 需要准备几间房子？42÷6=7（间） 造了几间房子？63÷7=9（间） 还有几间空房子？9-7=2（间） 还能住几只鸟？6×2=12（只） 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28毫米。如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？ 5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。如果每排多站3人，可以站几排？