遗传题解题方法之隐性突破法.pdf

遗传题解题方法之隐性突破法 遗传定律的解题是生物教学的一个难题，特别是基因型推断，遗传几率的计算尝试用隐性 突破法来提高学生的解题能力。 课标要求： 阐明基因的分离规律和自由组合规律 （知Ⅱ） 考纲要求： 基因的分离规律和自由组合规律Ⅱ 学习目标： 1. 知识目标：能够熟知隐性性状的特点以及分离定律和自由组合定律的相关知识 2. 能力目标： 掌握从隐性性状入手解决一些相关题目的基因型的推断和遗传概率的计算的 解题规律及方法 3. 情感目标：让学生注重基础，学会找到突破点进而解决问题 学习重点和难点： 1. 重点：对分离现象的各种情况的掌握并利用其进行推理 2. 难点：是在于对解题的思路的成为学生自己所掌握的规律和方法 教学方法：导学案，讨论，讲练结合 教学过程： 一、一般意义的隐性突破法 在星对性状中的隐性类型，由于是纯合子，只有一种基因型，所以判断其基因型较快且正 确。由于则个纯合子有含相同的隐性基因的配子结合形成，所以可较快判断母本，父本均 含一个隐性基因， 其余基因可视表现型来推断。 这是一般意义上的隐性突破法解题的原理。 1. 常染色体遗传 显性基因型： A＿（包括纯合体和杂合体） 隐性基因型： aa （纯合体） 如子代中有隐性个体，由于隐性个体是纯合体（ aa ），基因来自父母双方，即亲代基因型 中必然都有一个 a 基因， 由此根据亲代的表现型作进一步判断。 如 A＿× A＿→ aa ，则亲本 都为杂合体 Aa。 2. 性染色体遗传 B B B B b B 显性： X ＿，包括 X X 、X X 、X Y b b b 隐性： X X 、X Y b b b b 若子代中有 X X ，则母亲为＿ X ，父亲为 X Y b b 若子代中有 X Y，则母亲为＿ X ，父亲为＿ Y 例 1：已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因（ B）控制，黑色由隐性基 因（ b ）控制，现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊，请问： （1）两只白色绵羊和所生黑色小羊的基因组成分别是 ______和______ ． （2 ）它们第二胎生黑色小羊的几率是 ______ ，生白色小羊的几率是 ______ ． 二、另类隐性突破法 在求某些后代的显隐性性状各种问题的题目中，正面去求显性的基因型、表现型比较困难 或是比较繁琐，可采用经隐性一方迂回去求显性的问题。这样可达到简明扼要，事半功倍 的效果。 1. 经隐性突破求后代性状分离比 在只求遗传后代中显隐性表现型的分离比时：只求遗传后代中的隐性性状的个体比例，然 后用 1- 隐性性状比例 =显性个体的比例。 例 2 ：果蝇灰身 (B) 对黑身 (b) 为显性， 现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交， 产生的 F1 代再 自交产生 F2 代，将 F2 代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生 F3 代。问 F3 代中灰身与黑身果蝇的比例是 A．3 ： 1 B ．5： 1 C ．8 ： 1 D ．9： 1 2. 经隐性突破求二对以上的相对性状遗传的后代比例 例 3 ：下图为白化病 (A — a) 和色盲 (B — b) 两种遗传病的家族系谱图。请回答： （1）写出下列个体可能的基因型。 Ⅰ2______________ ，Ⅲ 9______________ ， Ⅲ 11________________ ______ 。 （2 ）若Ⅲ 8 与Ⅲ 11 结婚，生育一个患白化 病孩子的概率为 _________ ，生育一个患白 化病但色觉正常孩子的概率为 _________ ， 生 育 一 个 两 病 均 患 的 孩 子 的 概 率 是 _________ 。 （3）假设某地区正常人群中白化病携带者 的概