通识三学教师专业标准概述及解读基本思路.pdf

个人资料整理 仅限学习使用 通识三中小学教师专业标准概述及解读的基本思路 一、教师专业标准概述 教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求，是教师开 展教育教案工作的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培 训、考核等工作的重要依据。 b5E2RGbCAP 教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提 出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。基本内容由维度、领域和基本要 求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出 60 余条具体要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提 出了相关要求。 p1EanqFDPw 教师专业标准主要有以下四个特点：一是突出师德要求，要求教师要履行职业道 德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主 体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教 育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、 教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教案工作，提升专业能力。四是体现时 代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高 文化修养，做终身学习的典范。 DXDiTa9E3d 教师专业标准颁布后，在实施方面提出如下要求：一是各级教育行政部门要将教师专 业标准作为幼儿园和中小学教师队伍建设的基本依据，根据教育改革发展的需要，充分发 挥教师专业标准引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断 提高幼儿园和中小学教师培养培训质量；二是开展教师教育的院校要将教师专业标准作为 幼儿园和中小学教师培养培训的主要依据，完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教 育课程，改革教育教案方式，加强教育实践，提高教师培养培训质量；三是幼儿园和中小 学校要将教师专业标准作为教师管理的重要依据，制定教师专业发展规划，完善教师岗位 职责和考核评价制度，健全教师绩效管理机制；四是幼儿园和中小学校教师要将《专业标 准》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，增强专业发展自觉性，主动 参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。 RTCrpUDGiT 二、具体内容分析 维度一：专业理念与师德： 1 / 27 个人资料整理 仅限学习使用 包括：职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教案的态度与行为、个人修养与 行为四条标准。 常见问题解读 一）教师应有哪些主要的职责？ 【内容要点】 按照教师法的界定 ,教师的身份为 履行教育教案职责的专业人员“ ”。其总的职责应该归 结为教书育人，具体可见下面几条 5PCzVD7HxA 1 ）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 2 ）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教案计划，履行教师聘约，完成 教育教案工作任务； 3 ）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育 以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 4 ）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发 展； 5 ）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生 健康成长的现象； 6 ）不断提高思想政治觉悟和教育教案业务水平。 jLBHrnAILg 二）教师遵循哪些重要的教育法规？ 【内容要点】 从进入教师队伍的第一天起，教师就要掌握和执行教育法律法规，如： 《中华人民共和国教育法》， 1995 年制定， 9 月 1