郑州市金水区招教考试真题带答案.pdf

精品文档 一、单选（共 80 题，每小题 0.8 分） 1.教学与发展的提出者是（ A ） A. 赞科夫 B. 布鲁纳 C. 杜威 D. 赫尔巴特 2. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育， 所 需经费由（ C ）予以保障。 A. 家庭 B. 学校 C. 人民政府 D. 社区 3. 借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（ B） A.操作技能 B. 智力技能 C. 认知策略 D. 学习策略 4. 不可控的稳定的因素是（ A ）A 、能力 B 、努力 C 、任务 D 、运气 5. 不属于成长需要的是（ D ）A 、自我实现 B 、审美 C 、认知 D 、自尊 6. 思想观点与他人的思想观点一致， 后将其构成一个体系 （ C ）A 、服从 B 、认同 C 、内化 D 、 从众 7. 奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是（ A ） A. 效果律 B. 练习律 C. 强化律 D. 准备律 9. 借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（ B） A.操作技能 B. 智力技能 C. 认知策略 D. 学习策略 10. 陈述性知识的表征是（ B ）A、产生式 B 、命题网 C 、程序 D 、模式 11. 班主任的威信？影响力？有哪两种，一是职权影响力，二是（ C ） A 、年龄 B 、性别 C 、 个性 D 、学术 12. ？？？的核心地位，出发点和归宿是（ D ） A 、教育手段 B、内容 C 、受教育者 D 、教 育目的 13. 把课程分为基础型、拓展型和研究型是依据（ C） A.课程的组织形式 B. 课程的功能 C.课程的任务 D.课程的开发与管理者 14. 运动 技能，模仿、整合、熟练（ C ）A 、原型定向 B 、活动定向 C 、操作定向 D 、物质或 物质化活动阶段 15. 第斯多惠说 好的教师奉送真理，坏的教师“ ···”体现了什么教学原则（ B ）A 、直观 B 、启 发 C、巩固 D 、因材施教 16. 遗忘曲线的进程（ D ）A 、忽快忽慢 B 、先慢后快 C 、一样 D 、先快后慢 17. 班主任工作的中心环节（ D ）A、了解学生 B 、教好管好学生 C 、做好个别工作 D 、建立 班集体 18. 动机强度与学习效率之间呈（ D ）A 、正比 B 、反比 C 、没有关系 D 、倒 U 19. 第一次确定教师职业专业地位（ A ）A 、教师法 B 、宪法 C 、教育法 D 、义务教育法 20. 学校行政体系中最基层的行政组织是（ D ） A.共青团 B. 教导处 C. 总务处 D. 班级 21. 第一个提出班级组织的理论基础的是 ( C) A 、论语 B 、普通教育学 C 、大教学论 D 、理想国 22. 学习的实质， 奥苏贝尔强调 （A ）A 、有意接受学习 B 、有意发现 C 、合作 D 、非指导 -0.8 23. 在教学中讲授 果实“ ”概念时，既选用可食用的，又可以选不可食用的（如棉籽），这样 有利于学生准确地掌握 “果实 ”概念，这运用了（ B ） A. 正例与反例的配合 B. 变式 C. 比较 D. 直观性 精品文档 精品文档 24. 班级管理强调（ D ）为核心 A 、学校 B 、教师 C 、教育内容 D 、学生 25. 班集体 ( A )A 、共同奋斗目标 B 、班主任要求 C、内部矛盾 D 、共同活动 26. 学习分数之后再学百分数 ( B )A 、