北师大版二年级数学上册 总复习 陈红梅老师教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 总复习（数与代数部分） ——《乘法口诀复习课》教学设计 大连瓦房店实验小学陈红梅 一、教学内容：北师大版小学数学二年级上册总复习数与代数部分二、教学目标： 1、知识技能：结合具体活动,巩固所学知识，加深学生对表内乘法口诀掌握的熟练度。 2、数学思考：会运用乘法口诀开展活动，培养学生有序思考能力和推理能力。 3、问题解决：经历四个开“数字列车”的活动，掌握顺向及逆向构造列车的方法，解决简单的数学问题。 4、情感态度：寓教于乐，培养学生学好数学兴趣和信心。三、教材分析： 复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把系统化、条理化，沟通知识间的内在联系。发展学生分析问题和解决问题的能力。体会数学的作用和价值观。本节课重点复习表内乘法口诀的运用。 四、学情分析： 11、本课是在学生学习了全部的乘法口诀的基础上进行复习的。 22、经过一年多的学习,学生已初步具有自主探究、合作学习的能力,这节课重点在于让学生的个性得到张扬,在活动中提高课堂教学效率。 五、教学重点：熟练掌握表内乘法口诀。 六、教学难点：。熟练掌握表内乘口诀法并灵活应用。七、教学准备：课件，平板电脑。八、教学过程： （一）、复习导入：开火车口算(总复习99页第1题)(课件)（二）、有趣的数字列车1、发现秘密 请学生任意报两位数，教师由此组成“数字列车”。 教学反思： 本课是在学生学习了全部的乘法口诀的基础上进行复习的。经过一年多的学习,学生已初步具有自主探究、合作学习的能力,这节课重点在于让学生在具体的开火车情境中的个性得到张扬,在活动中提高课堂教学效率。 优点：课堂上，教师大胆设计了“数字列车”这一活动，学生在活动中不仅练习了100多道表内乘法的题目，而且使学生在知识技能方面获得全面发展。如：在构造后面的数字列车中，培养了学生顺向思维能力；在逆向构造“列车”时，培养了学生顺向思维能力；在怎样构造数字列车使其尽可能长的过程中，培养和发展了思维能力及择优能力以及小组合作能力。同时还充分发挥学生的评价作用。 老师充分利用了多媒体手段，并借助现代化的平板电脑，让学生利用乘法口诀进行游戏，把一节看似枯燥无味的乘法口诀复习课上得生动活泼。 缺点：本节课的练习内容单一，如能丰富些则会更好。 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28毫米。如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？ 5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。如果每排多站3人，可以站几排？