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造成教师心理压力的几个方面 当前广大中小学教师的心理压力比以前，尤其是 比新课程改革未实施以前更大了，具体说来其心理压 力主要来源于以下几个方面。 一、社会压力： 社会赋予教师的责任过多，对教师的期望值过大， 经济社会的飞速发展和教育改革步伐的加快，对教师 素质提出了越来越高的要求，给教师造成了很大的工 作压力和心理压力。例如， “教师是人类灵魂的工程 师”、“是蜡烛”、“是园丁”，把教师看成是不吃人间烟 火的 “神仙”，只能付出不能索取。 教师承担着为国家 培养下一代的历史重任，这种对社会所承担的责任和 职业本身的要求，又促使教师必须承受着比普通的社 会成员更大的压力。 二、工作压力： 1、学生压力： 当今社会独生子女多， 都是家庭的心 肝宝贝，个性较强；有些学生没有养成良好的学习习 惯和生活习惯，心理素质较差，问题行为很多，难于 调教。还有就是农村留守孩子多，教育孩子在某种程 度上就变成了学校的全部责任，学生犯规违纪根本找 不到家长配合进行教育，教师为此苦恼不已。 2、家长压力：有三类学生家长给教师的压力最大， 一类家长毫不理会子女的学习情形，也不愿配合学校 和老师为提高学生成绩和素质而采取的措施，在自己 的有意义的行动无法跟学生家长达成一致或是得到他 们理解的情况下，教师往往会非常苦恼，无形之中增 加了他们的心理负担；另一类家长又过于关心子女的 学习，常对学校或老师做无理地干扰，影响了教师士 气；还有一类家长是既对子女的学习看得很重，但又 不愿意自己去管理子女，将子女的教育责任全部归于 教师，子女的学习好则是子女的聪明所致，子女的学 习不好则为教师的水平太差，对教师的劳动毫无感恩 之心。这种无理要求的家长带给教师的是无言的痛苦。 三、家庭压力： 经济状况及婚姻和家庭的压力，农村小学教师年轻 男教师面临着和感情生活的压力，老教师面临子女考 学、结婚等经济压力，虽然说目前教师的经济待遇不 断在提高，但很难满足时代转型所带来的物质生活的 需要，高额的房价使得许多教师只能望 “屋 ”兴叹，由 此而来的心理压力，不是教师本身能解决的问题。