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期中考试分析 期中考试分析 PAGE 期中考试分析 期中考试分析 班会背景 在上周周三、四、五三天进行了本学期的期中考试，共有十门科目，分别为语数英物化生政史地技。考前学生们考试压力很大，经过考试，大多数同学会松懈下来，对成绩也会有一些麻木，不知道自己的这次期中考试意义何在，考的好的同学可能会骄傲，没有好好的分析自己的试卷，更没有把眼光放得长远些，只是在班级或者年段里进行比较。考得差的同学会有一些气馁，不知道自己的努力到底有没有作用，对自己的未来会有些迷茫。针对这些可能出现的学生心态，特别设计了本次班会，详细清晰的分析了本次期中考试我班的成绩状况，细分到各科前五名成绩，以及班级平均分和年段平均分的对比。针对班级的几门薄弱科目，针对性的介绍几门学习方法，帮助班级同学认清自己的期中考试，放平心态更上一层楼！ 二、班会目的 1、在总结中成长，在交流中进步。 2、对自己有正确的定位，明确奋斗目标。 3、查漏补缺，明确前段学习中问题，制定适合自己的学习计划。 4、激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 5、交流学习心得，分享学习喜悦，提高学习能力。 6、总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。 三、重难点 重点：总结考试得失，帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。 难点：通过有目的的交流探讨，激发学生学习的热情，启发他们从中获得经 验总结，树立适合自己的学习目标。 四、班会准备 1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。 2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。 3、认真统计期中考试各科成绩排行榜。 ?4、对比上学期期末考学生的进退情况。 ?5、根据任课老师反馈意见，总结班级优、缺点，提出要求。 ?6、要求学生收集有关学生学习方法，并在班会课上讨论。 五、班会过程 1、基本情况 【时间】：4月28日晚自习第一节 【地点】：教室 【班主任】：任怡 【主持人】：陈静 【参与者】：班主任、实习老师、高一（1）班全体学生 2、班会程序 ①安抚学生情绪，正确对待期中考：期中考试后，大家最为关心的莫过于各门功课的分数了，其实分数只不过是对你们这一阶段努力的一个评价，考完后不要总盯着它。学习的过程，是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失分的原因，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中创造辉煌。期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生该做什么呢你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错；考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。 　　“补齐知识漏洞是深入学习的基础”，学生在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结以往考试的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着知识总量的累积，学科弱点就逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣! 　　要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得理想成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失分点；更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思路，提升答题技巧，为今后学习提升做好准备。 ②表扬班级前五星：应皓然、吴泽浩、姜红艳、伍宣烨、薛耿铭 ③表扬各科前五名： 语文：王炫璇（81）丁子怡（80）叶筱恬（78）李 璇（78）蔡文晗（77） 数学：姜红艳（71）吴泽浩（71）胡链洁（70）伍宣烨（68）应皓然（66） 英语：姜红艳（84）任卓瑶（83）丁子怡、潘思思（81）叶筱恬、王钧炜（80） 物理：应皓然（76）李伟强（76）姜红艳（75）伍宣烨（73）王钧炜（68） 化学：薛耿铭（75）吴泽浩（68）伍宣烨（66）李伟强（64）叶筱恬、任卓瑶（62） 生物：吴方胜（86）李 璇（83）吴泽浩（81）潘思思（74）胡链洁（72） 政治：应皓然（80）胡链洁（75）胡梦瑶、黄翊涵（72）丁子怡、徐展（71） 历史：黄翊涵（83）高 含（79）丁子怡（78）徐 展（78）吴泽浩（76） 地理：黄翊涵（77）高 含（75）胡梦瑶（74）李继宏（73）徐泽楠、吴泽浩（70） 技术：叶筱恬（77）李伟强（75）