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普通物理学教学大纲 普通物理学教学大纲 PAGE PAGE 6 普通物理学教学大纲 普通物理学教学大纲 ? 课程编号：11005 课程名称：普通物理学 英文名称：General Physics 学分：6 总学时：108 实验（上机）学时： 开设学院：工商学院 适用年级专业（学科类）：一年级第二学期（54学时）二年级第一学期（54学时）电信学科各专业 ? 一、课程说明 （一）?? 编写本大纲的指导思想 为适应我校学分制教学计划的要求，体现科学性、思想性和实践性的基本要求，建立严谨的教学体系，特制定本大纲。 （二）?? 课程目的和要求 通过本课程的教学，使学生较系统地掌握物理学的基本原理和基本知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生建立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。本课程既要为后续课程的学习和专业训练提供必要的准备，又要为学生毕业后从事与物理有关的教学、科研和其它工作打下良好的基础。 （三）?? 教学的重点、难点 力学中的能量、热学中的热力学、电学中的直流电、光学中的干涉和衍射为本课的重点；力学中的刚体、热学中的分子速率分布、电学中的麦克斯韦方程组、光学中的夫朗禾费衍射等为难点。 （四）?? 知识范围及与相关课程的关系 应具有中学物理基础和高等数学微积分、矢量部分的知识。 （五）教材及教学参考书的选用 1．教材：《普通物理学》（第五版），程守洙 江之永，高等教育出版社，1998； 2．参考书： （1）《物理学》，马文蔚，高等教育出版社，1999；第四版。 （2）《大学物理》，赵近芳，北京邮电大学出版社，2000第一版。 （3）《大学物理》，孙云卿，电子工业出版社，2005第一版 二、课程内容 ? 第一章 质点的运动 教学目的和要求：掌握运动学中的基本概念，引导学生用微积分求解问题。 主要内容： 质点 参考系 运动方程； 位移 速度 加速度； 圆周运动及其描述 学时：3学时 主要教学环节的组织：以课堂教学为主 思考题：平均速度和平均速率有何区别在什么情况下两者的量值相等瞬时速度和平均速度的关系和区别是怎样的瞬时速率和平均速率的关系和区别又是怎样的 第二章 牛顿运动定律 教学目的和要求：掌握牛顿第二定律的微分形式，掌握动量定理和动能定理及应用。 主要内容：牛顿第二定律及其微分形式； 动量定理； 动能定理 学时：2学时 主要教学环节的组织：以课堂教学为主 思考题：两质量不等的物体具有相等的动能，哪个物体的动量较大两质量不等的物体具有相等的动量，哪个物体的动能较大 第三章 运动的守恒定律 教学目的和要求：掌握能量、动量和角动量三个守恒定律，并了解三个守恒定律成立的条件，能熟练的解决实际问题。 主要内容：保守力 保守力场 势能； 机械能守恒定律 能量守恒定律； 动量守恒定律； 质点的角动量和角动量守恒定律 学时：3学时 主要教学环节的组织：以课堂教学为主 思考题：重力势能和引力势能是怎样认识的又是怎样计算的它们的量值是绝对的吗重力是引力的一个特例，你能从引力势能公式推算出重力势能公式吗 ? 第四章 刚体的转动 教学目的和要求：本章从质点运动知识出发，分析和介绍刚体转动的规律，引导学生逐步掌握有关刚体运动的普遍规律，为研究更复杂的机械运动奠定基础。 主要内容：刚体的平动、转动和定轴转动； 刚体的角动量 转动动能 转动惯量；力矩矢量 刚体定轴转动定律； 定轴转动的动能定理； 定轴转动刚体的角动量定理和角动量守恒定律 学时：8学时 主要教学环节的组织：以课堂教学为主 思考题：将一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在桌上使它旋转，如何判定哪个是生的，哪个是熟的为什么 第五章 相对论基础 教学目的和要求：相对论是近代物理的重要内容，通过本章学习，使学生了解相对论的基础知识。 主要内容：伽利略相对性原理 经典力学的时空观；狭义相对论基本原理 洛仑兹坐标变换式；相对论速度变换公式；狭义相对论时空观；狭义相对论动力学基础 学时：4学时 主要教学环节的组织：以课堂教学为主 思考题：相对论中运动物体长度缩短与物体线度的热胀冷缩是否是一回事？ 第六章 气体动理论 教学目的和要求：气体动理论是从分子运动论出发来研究热现象，运用统计的方法，研究气体宏观性质和规律，这些知识是学习物理学的学生必须要掌握的。 主要内容：状态 过程 理想气体；　分子热运动和统计规律； 气体动理论的压强公式； 理想气体的温度公式； 能量均分定理 理想气体内能 ；麦克斯韦速度分布律；分子的平均碰撞次数及平均自由程 ；真实气体 范德瓦尔斯方程 学时：6学时 主要教学环节的组织：以课堂教学为主 思考题：试解释气体为什么容易压缩，却又不能无限地压缩。 ? 第七章 热力学基础 教学目的和要求：热力学与气体动理论是完全不同的研究热现象