巧吹乒乓球过河教案Microsoft-Word-文档-(4).docVIP

巧吹乒乓球过河教案Microsoft-Word-文档-(4) 巧吹乒乓球过河教案Microsoft-Word-文档-(4) PAGE 巧吹乒乓球过河教案Microsoft-Word-文档-(4) 巧吹乒乓球过河 【教学目标：】 1、指导学生细致观察比赛中人物的动作、神态。 2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，进行具体描写。 3、学生能完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实感受。 【教学重点】抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。 【教学难点】：1、抓住重点内容，注意有详有略。 2、怎样写出情趣，表达真情实感。 课前准备：设计比赛，准备比赛的道具。（装满水的杯子5个，乒乓球一个，水） 教学方法：游戏法、谈话法、讲授法 【教学过程】： 谈话导入 同学们，喜欢玩球吗（喜欢）那么你最喜欢玩什么球呢(篮球、足球、乒乓球、羽毛球……)那你知道我们国家的国球是什么吗（乒乓球）那今天我们就来玩一个关于乒乓球的游戏好不好 板书：巧吹乒乓球过河 创设情境，比赛前（分组比赛） 1俗话说，无规矩不成方圆，首先老师来给大家介绍游戏的规则。 每个杯子装满水，紧挨着一次排成一排。 分几组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间（3分钟）内，吹过杯子个数最多队获胜。 要求：用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子，再吹到第三个杯子……最终把球吹到最后的杯子里，游戏结束。 吹的过程中，身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由 第二名同学从这个杯子继续吹，直到游戏结束。 组织活动： 随机将学生分组。（我要看谁的表现最积极了，在座位上的同学可要自己小组的代表加油呀） 开始比赛。 第一组：老师采访一下第一个参赛者的心情，（你能说一说你现在的心情吗） （高兴、激动、期盼，紧张）下面请同学注意观察比赛队员的动作. 教师不断地点拨学生：观察这个学生先怎么，（只见他先弓起身、弯下腰、身体半蹲下来，手按在桌子上，接着深吸一口气，眼睛紧紧地盯着乒乓球，然后鼓起腮帮子，将嘴凑近第一个水杯，对着乒乓球使劲一吹。） 轮到你上场了,你的心情如何，和刚才在观看时心情、心里、动作有没有变化呢（ 我很紧张，快要轮到我上场了，我紧张的心砰砰直跳，脑门上渗出一层汗，我的手也不听使唤地微微颤抖起来，心咚咚直跳，就像在敲小鼓） 第二组：请同学们注意观察参赛队员的神态的变化，特别注意观察乒乓球吹过去后和吹在了外面时的神态变现。（笑开了花，严肃、面带微笑、伸了伸舌头、不好意思、撅着嘴、垂头丧气、欣喜若狂….） 第三组：请同学们注意观察同学们在吹的过程中水、乒乓球的变化。写乒乓球要用上生动的比喻句或拟人句了。（当乒乓球被吹动时就像什么一样，就像一个小精灵在水上跳舞，就像在跳芭蕾舞，就像一只小青蛙蹦来蹦去……当乒乓球纹丝不动吹不动时就像一个懒惰的孩子玩累了，想休息一下） 水是如何变化的呢（水花四溅，哗哗流到了桌子上……） 第四组：请同学们注意观察教室里的气氛，要用上有的…..有的…..有的…..句子（教室里成了欢乐的海洋，教室里同学们排山倒海般的呼喊声。有的笑的前仰后合，有的笑出了眼泪，有的笑的趴在了同学的身上，有的拍着手喊着加油，有的叹着气、摇着头…..） 游戏结束了，请同学们谈谈你的感受，收获。（感觉做任何一件事都要全神贯注，要团结一致，要坚持不懈….） 快乐写作 拟题目 《吹乒乓球大PK》、 《吹乒乓球擂台赛》 、《吹乒乓球过河》、《乒乓去比赛》、 《难忘的比赛》、《难忘的作文课》、《有趣的作文课》…… 开头 第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但今天我们在老师的带领下，却吹出来了喜悦，吹出了成功） 第二种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。只听见乒乓球落地声、同学们的加油声、成功与失败的欢呼和失落声、吹皮昂乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声….声声交汇，不绝于耳） 第三种：列举法：我们在笔畅作文的课堂上玩过很多游戏，像击鼓传花、踩影子，但最有趣的是要数巧吹乒乓球过河了。 中间（详写） A 点的描写 B面的描写 4、结尾： （1）、自然式： 最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。 这次游戏真是又开心又激动，真想再来一次啊！ （2、）意犹未尽式： 　　游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈， 仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。 （3）感受式： 　　随着一声下课铃响，我们的游戏结束了， 但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个 有趣的游戏啊！ 板书设计： 巧吹乒乓球过河 开头：1设置悬念 2、先声夺人 3、列举法 比赛前：规则 动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近 表情：笑开了花、严肃、