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培智四年级数学工作总结
培智四年级数学工作总结
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培智四年级数学工作总结
三都县特校培智四年级数学教学工作总结
2016—2017学年度第一学期
任课教师:韦英豪
光阴似箭,日月如梭。转眼之间一个紧张而充实的学期过去了。这学期我承担启四年级的数学教学工作,在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,我认真做好工作,积极完成学校布置的各项任务。为了以后更好的工作,发扬优点,改进不足,总结经验,在以后的工作更上一个台阶,下面我对这学期的工作总结如下。
一、基本情况概述
我们班上有 10名学生,其中有2名女生。有1名学生(杨承胤),属于语言加智障,学习上很难与之沟通。有1名学生(石涛),属于精神性智障,整天自言自语,只按他的思路整天念写老师们的车牌号码,很难配合参与教师的教学活动。张仁兰,属于自闭症,课堂上从未开口说话。谭小宝,属于多动症,很难静下心来听课等等。对于没有特殊教学经验的我,有相当大的难处,但通过我不懈的努力,请教有经验的老师,不断向她们学习,并且通过上网学习各种教学方法和名师的教案,积极参加学校组织的教研教学活动,聆听老师们精彩的讲课,受益匪浅。
二、在思想认识方面
不断学习教育思想和理念,爱岗敬业、为人师表、热爱弱智学生、尊重弱智学生、遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好记录,努力提高自己的思想觉悟,不断完善自我,让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。由于我们的学生智力低下,给他们的学习、生活带来了不便,他们比正常孩子更需要爱,需要理解和关注,特殊学校的教师肩负的责任更大,我们不仅要“为人师表”,更要“像母亲一样关爱学生”,更以五心(爱心、耐心、信心、责任心、慈母心)献给这些残疾孩子。
三、在教学工作方面
一、认真备课,不但备学生课本教材还要备教育方法,根据教材内容以及学生的实际情况,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序以及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能,做到讲课清晰,层次分明,深入日常的生活中。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得轻松,学得愉快;在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让重度和轻度的学生都得到相应提高。
三、虚心请教有教学经验丰富的老师,学习她们的方法,借鉴她们的经验,克服自己的不足,改进自己的工作方式方法。不断提高自身的业务水平,注重学生语言能力的培养和知识应用的灵活性,特别培养他们的生活和学习习惯.
四、认真批改作业,布置作业做到有针对性,有层次性。将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
总之,每个智障孩子都各具特色,需要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教育。孩子们进步虽然只是小小的进步,但我认为只要把个别学生的教育坚持下去,一定能收到显著的效果。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得很快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我觉得忙得高兴,忙得开心,忙得充实,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己业务水平。在今后的教学工作中,我仍将一如既往地严格要求自己,努力工作,发扬优点,改进不足。
2017年1月2日
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