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中小学教育资源站－百万套试题免费下载！ 中考语文专题复习：语言表达 语言表达复习要点 题型 客观型题（第一大题） 主观型题（第五大题） 考查类别 对语言表达的理解 语言表达的实际应用 正确使用标点符号（2000 年轮空） 修改病句（含“语言表达简明、连贯、得体”） 正确使用实词 扩展语句 正确使用虚词 压缩语段 正确使用短语（包括成语） 选用句式 辨析病句 仿用句式 语言表达简明 变换句式 语言表达连贯 正确运用常见的修辞方法（多与扩展语句,选用、仿用句式兼顾） 语言表达得体 一、正确使用虚词 1.应考基本方略 ⑴了解考查范围：近年虚词考查主要涉及到副词、连词、助词、介词，还有助动词。 ⑵培养基本意识：确认与整合相结合。 ⑶采用正确方法：①连贯默读全句，以整体感知；②仔细辨别判断，以精确把握；③认准关 键环节，以取得突破；④注意随时积累，以提高能力；⑤练习设置语境，以巩固意识。 2.对虚词的确认 ⑴明了使用习惯 [例1]单独得以解决 “得以”是个助动词，有“能够”、“可以”的意思，但不能单独回 答问题，不能用于否定式。这里使用得不合习惯。 [例2] 这里无法过江，由于江水太湍急了 “由于”关联原因，不用于倒装句，这里应当 用“因为”。 [例3] 其他节目实在不非常精彩 “非常”不受“不”的修饰；这里应当用“十分”。 ⑵辨别语体色彩 [例4] 俞桑林让中国作家协会吸收为正式会员 “让”，大多用于口语语境；这里应当用 “被”。 [例5] 中国奥运代表团表示，哪怕在悉尼遇到再多的困难 “哪怕”，大多用于口语语境； 这里应当用“即使”。 [例6] 姜还是老的辣，这家伙那么难缠，毕竟叫你给说服了，谁能不竖大拇指呢？ “毕 竟”，大多用于书面语境；这里应当用“到底”。 ⑶判别关联词语 [例7] 中国只要在一个稳定的条件下发展，经济和科技才会赶上 或超过世界水平关联词语搭配不当。 中小学教育资源站 1 中小学教育资源站－百万套试题免费下载！ 3.对语境的整合 ⑴整合关键实词 *副词 所修饰的动词、形容词 [例8]并非是一个封闭的稳定的范畴 “并非”是副词组合，相当于“并不是”。修饰对象 是判断动词“是”，造成重复。 [例9]然后用望远镜仔细地再看了一阵 “再”是副词，多用于指未实现的动作。修饰对象 是动词“看”，“看了”表明是已实现的动作，造成矛盾。 *连词 所关联的词、句 [例 10]只要是具有一定信息量而又切题的真话，就能获得最佳表达效果 “只要……就” 是表示充要条件的关联词语，所关联的语句是必要条件关系，不恰当；应当用“只有……才”。 [例 11]相互碰撞且相互渗透 “且”表示并列关系，前后词语意思不能相对，所关联的词 语语义相对，不恰当；应当用“又”。 *助词 所结构的词语 [例 12] ①加快当地经济[ ]发展 ②是欧亚高手取胜[ ]最大障碍 ①②两句中的[ ]处 是否必须加“的”，关系到短语的习惯组合：“经济”“发展”，使用率高，可不用“的” 字；“取胜”“障碍”，使用率不高，必须加“的”字。 *介词 介词宾语，介宾短语所修饰的词语 [例 13]由秦末汉初岛上五百义士的故事著称于世 “由”，介词，介宾短语“由……故 事”修饰动词“著称”，不搭配；“由”应改为“因”。 [例 14]顺着他解题的方向思考 “顺”，介词，不能用于抽象意义，与现介词宾语“解 题的方向”，不搭配；“顺”应改为“沿”。 *助动词 所关联的主要动词 [例15] 经医生精心治疗，他以顽强的毅力战胜了伤病，终于会走了 “会”，助动词， 表示初次学会某种技术、动作，用于动词“走”，不恰当，这里应当用“能”。 ⑵整合前后语意 [例16] 法院判决香格里拉饭店只负责修复在搬运马静行李过程中损坏的物品，对于马静提 出的其他各项诉讼请求不予支持整合“对于”前后语意：“其他各项诉讼”对“修复搬 运中损坏的物品”而言，是另提一事，“对于”不恰当，应当用“至于”。 [例17] 古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，可是他们仍然 是现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分整合全句，复句第一层应划分 在“可是”之前，“仍然”是与下一分句关联的，不恰当，应当用“既然”。 [例18] 这幅《长江万里图》几乎完美无