期中物理考成绩分析(高一第一学期).doc

期中物理考成绩分析(高一第一学期) 期中物理考成绩分析(高一第一学期) PAGE 期中物理考成绩分析(高一第一学期) 2014-2015学年第一学期 物理 学科期中考试教学质量分析 年级 高一 班级 16班 教师 李天勇 领导签字： 2014年 11 月 25 日 一、学生总体情况 班级 情况 16班参加考试的54人，满分0人最高分98的2人，其中90-99分的7人正常，80-89的有18人正常，不合格5人正常。高分率比13至18班的平均分的略高平均值，合格率%略低。 平均分 最高分 最低分 优秀率 合格率 低分率 98 53 % % 0 二、学情的分析 （1）从试卷反映的情况来看，学生对上半学期的掌握程度算是正常，但是知识不能熟练运用公式去解决问题，一些细节不能很好得到处理； （2）基础相对其它几个重点班稍差。13班的同学基础在开学考试时就显得比其它班的同学稍差，而且上课气氛与没有其它几个班活跃，稍显沉闷。 （3）解题格式不规范。物理是很注重答题格式的，但是许多同学依然是与数学的分不开来，没有简短的文字说明，没有体现相应的公式等。 （4）思维不严密，比如汽车刹车问题时没有计算出实际的刹车时间。 三、学生答题现状分析 题号 试题分数 得分率 失分原因 6 3 % 代数字计算时没有统一成国际单位 8 3 % 对自由落体运动的规律不熟练 9 4 % 对位移方向不清楚 13 4 % 速度方向不明确，漏掉一种情况 15 12 % 审题不好，单位重复，不会用逐差法求加速度 18 10 % 思维不严密，没判断飞机在题中时间内已停下 19 13 32% 不够时间做，加速度单位写成速度单位，不写原式或记错公式 教学分析（分析到人、说清具体原因） 教学分析： = 1 \* GB3 ①考试大题基本全部命中，也基本也训练过一次，在利用一周左右的时间复习效果依然不太理想。学生依然没有得到充分的训练，对知道只是停留在表面，没有深入理解； ?格式原因，虽然是重点班的学生，但许多学生字迹还是欠工整，并没有按照教师上课时板书的格式写法。所以，平时应该多让学生做一习题，次多量少的训练方法可能会收到比较好的效果； ?题少精讲。从试卷反映的情况来看，许多题教师在上课时讲过的，但是从学生做到的情况来看，并没有达到相应的期望值，以后的习题讲解尽量精讲精练，希望达到举一反三的目的。 五、今后改进的方向 (1)多找学生进行沟通，特别是成绩差的学生；通过每个星期的晚测，找到成绩差的同学，通过错误分析与信心激励，帮助学生克服畏惧物理的心理。 （2）在教学过程中，多注意师生互动，让学生有更多的时间思考、体会，少讲精练，培养学生的分析能力，建立物理模型的能力。重视实验原理和实验动手能力的培养 规范解题格式，加强计算能力训练。以后的训练要量少次多，基本每天都要进行物理训练，上课前评讲。 重点班的学生要适当提高解题难度，加强计算能力的训练。