人教三年级下册口算乘法例.pptxVIP

会计学 1 人教三年级下册口算乘法例 教学目标： 知识与技能：使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。 过程与方法：学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题 情感态度：培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。 教学重、难点： 教学重点： 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程 教学难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 任选一道题说说你是怎样计算的。 一、复习导入，揭示课题 160×5＝ 390×2＝ 150×4＝ 800 780 600 14×3＝ 13×6＝ 24×3＝ 42 78 72 24×3 再算：4×3＝12 60＋12＝72 先算：20×3＝60 160×5 再算：60×5＝300 500＋300＝800 先算：100×5＝500 同学们，上节课我们学习了口算 乘法，下面我们一起来复习。 6×10＝ 60 二、探究新知 （一）情境引入，探究算法 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？ 6×9＝54 54＋6＝60 所以6×10＝60 5×10＝ 9×10＝ 18×10＝ 40×10＝ 50 90 180 400 怎样列式呢？ 你会计算吗？ 二、探究新知 12×20＝ 24×10＝240 240 （一）情境引入，探究算法 （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 还可以怎样计算呢？ 二、探究新知 想一想：120×20＝ 2400 这道题你还会计算吗？ （二）拓展延伸 二、探究新知 （二）拓展延伸 还可以怎样计算呢？ 想一想：43×200＝ 8600 这道题你还会计算吗？ 三、知识运用 1. 做一做。 310×30＝ 14×20＝ 14×200＝ 9300 280 2800 12×30＝ 120×30＝ 31×30＝ 360 3600 930 30×20＝ 30×200＝ 600 6000 三、知识运用 2. 把得数相同的算式用线连起来。 25×3 42×20 240×3 30×40 36×20 24×50 15×5 28×30 三、知识运用 3. 解决问题。 12×30＝ 360（个） （1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的 糖葫芦需要多少个山楂? （2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱? 3×30＝ 90（元） 4、解决问题： 爸爸购买电视机时，付给售货员25张100元，20张50元，10张20元。请你算一算购买这台电视机需要多少钱？ 拓展练习： 每袋大米的重量是50千克，一辆载重量2吨的汽车，车上已经装了30袋大米，仓库还剩20袋大米，这辆汽车还能装上仓库里这些大米吗？ 拓展练习： 已知：老鹰的飞行速度是每秒40米，雨燕的 飞行速度是每秒33米，如果一只老鹰正在追赶一只正在飞行雨燕，当距离雨燕300米时，再过40秒能追上吗？ 拓展练习： 已知：老鹰的飞行速度是每秒40米，雨燕的 飞行速度是每秒33米，如果一只老鹰正在追赶一只正在飞行雨燕，当距离雨燕300米时，再过40秒能追上吗？ 四、布置作业 作业：第44页练习九，第5题、第7题。 课堂总结： 同学们，通过今天的学习你有什么收获？ 教学反思： 任选一道题说说你是怎样计算的。 一、复习导入，揭示课题 160×5＝ 390×2＝ 150×4＝ 800 780 600 14×3＝ 13×6＝ 24×3＝ 42 78 72 24×3 再算：4×3＝12 60＋12＝72 先算：20×3＝60 160×5 再算：60×5＝300 500＋300＝800 先算：100×5＝500 同学们，上节课我们学习了口算 乘法，下面我们一起来复习。 三、知识运用 1. 做一做。 310×30＝ 14×20＝ 14×200＝ 9300 280 2800 12×30＝ 120×30＝ 31×30＝ 360 3600 930 30×20＝ 30×200＝ 600 6000 拓展练习： 已知：老鹰的飞行速度是每秒40米，雨燕的 飞行速度是每秒33米，如果一只老鹰正在追赶一只正在飞行雨燕，当距离雨燕300米时，再过40秒能追上吗？