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培训机构教案模板教学内容
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培 英 教 育 教 案
老师
刘鑫
学生姓名
陈舒仪
上课时间
9月14日
学科
数学
年级
八年级
教材版本
人教版
课题名称
全等三角形巩固练习与提高
课时计划
第()共()课时
上课
时段
教学目标
确定全等三角形的条件三角形的性质
什么是全等三角形
4.会独立完成三角形的证明
教学重难点
确定全等三角形的条件
学会证明全等三角形的思路
学会做辅助线
教学过程
导入
情景分析
综合应用
练习
一、概念:
全等形:能够完全重合的图形叫做全等形.
全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
对应顶点、对应边、对应角:把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应顶点;重合的边叫做对应边;重合的角叫做对应角.
全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等.
三、三角形全等的条件:
1. 三边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).
2. 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”).
3. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”).
4. 两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”).
课堂作业
课后作业
课后记
本节课教学计划完成情况:照常完成□ 提前完成□ 延后完成□
学生的接受程度:完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□
学生的课堂表现:很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□
学生上次的作业完成情况:数量 % 完成质量 分 存在问题
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