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普通话教案——-普通话测试基础 普通话教案——-普通话测试基础 PAGE 普通话教案——-普通话测试基础 普通话教案（十二） 【课题】：普通话水平测试基础 【教学目标】了解并掌握普通话测试的要点和内容、知道普通话水平测试的要求标准和流程、能在规定时间内完成普通话各项测试内容。 【教学重难点】重点：了解并掌握普通话测试的要点和内容、知道普通话水平测试的要求标准和流程。 难点：能在规定时间内完成普通话各项测试内容。 【教学方法】讲授法、师生讨论、小组活动 【教具】麦克风 课本 【教学课时】周课时2 【教学过程】 导入 回顾旧课 普通话基本知识 （声母、韵母、声调、音变、朗读、命题说话） 导入新课 普通话水平测试、普通话证书相关知识、强调普通话考试重要性 二、讲授 讲解考试基本信息—考试流程—模拟考试流程 一）普通话考试是什么 【普通话考试简介】 普通话水平测试 (PSC: PUTONGHUA SHUIPING CESHI)，缩写简称为PSC。是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度、认定其普通话水平等级的考试。属于标准参照性考试（严格按照一定的标准进行的考试） 【考试方式】口试+机测 （对着电脑说话） 一些学校会把通过普通话考试作为硬性规定为毕业条件之一,我们没有；但是普通话和我们以后就业息息相关，考考还是有用的。 【难易程度】 一颗星★ (满五星) 这个考试真的蛮简单的,所有考证的考试里最简单的一个。只要日常交流OK都没问题的。日常普通话比较标准的,直接裸考二级应该都妥妥的。但是对于普通话不太好的同学想要轻松达到一定的水平还是需要练习。 二）考什么 回顾普通话的三方面【标准】 学生查找绪论部分 语音—贯穿考试全程，张嘴发声即是考查语音的开始 词汇—读词语的时候。命题说话选用的词汇（书面/口语、河普方言词汇/普通话词汇） 语法—命题说话里你怎么样组织语言最能体现 普通话水平等级甲等乙等 甲等 乙等 【三级六等】 一级—标准普通话 二级—比较标准的普通话 三级—一般水平的普通话 每一级每一等的具体【分数标准】，从高到低排列 等级和得分 测试总失误率 标准 一甲≧97 3% 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。 92≦一乙97 8% 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。 87≦二甲92 13% 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 80≦二乙87 （警报 北方孩子的最低限） 20% 朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。有使用方言词、方言语 法的情况。 70≦三甲80 三级等于没考 30% 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。 60≦三乙70 40% 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。 穿插播放普通话一甲一乙二甲二乙三甲三乙录音，学生自行对比感受 四）等级有什么用 【相关职业要求等级】 1、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等, 2、报考中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级。 3、师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生,普通话水平不低于二级。 4、国家公务员、事业单位,普通话水平不低于三级甲等。 5、普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师,普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师,普通话水平不低于二级甲等。 6、国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人,普通话水平应达到一级甲等,其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。 7、话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员,播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生,普通话水平不低于一级。 8、公共服务行业的特定岗位人员(如广播员、解说员、话务员（客服）等),普通话水平不低于二级甲等。普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。（但是用人单位如果对普通话有要求的一般都是二甲） 综上所述,只要不从事播音主持等相关行业,二级甲等就够用了我们考完后,我们要考试的话基本都是二级起步，平均要达到二级甲等。 五）考试有哪些题型 【考试题型】四大题型 读单音节词—读多音节词—朗读短文—命题说话（每一题型找对应题目请学生练习举例） 读单音节字词 (100个音节=100个字, 不含轻声、儿化音节) ,限时分钟，准确地说3