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培智实用语文第十一册《教师节》教案 培智实用语文第十一册《教师节》教案 PAGE 培智实用语文第十一册《教师节》教案 课题 第1课 教师节 课时 4 教学 目标 基础目标 能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。 2.知道教师节是几月几日，教师节是谁的节日。 3.能体会老师的辛苦，学会尊敬老师。 4.感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。 分层目标 A类学生1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。 知道教师节是几月几日，教师节是谁的节日。 3.能体会老师的辛苦，学会尊敬老师。 4.感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。 B类学生1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。 2.知道教师节是几月几日，教师节是谁的节日。 3.能体会老师的辛苦，学会尊敬老师。 C类学生能认读生字能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节” 教学 重难点 1.能认读生字“课、响、辛、苦”；词语“上课、辛苦、教师节”。 2.感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。 课前准备 ppt、词卡、图片 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与调整 第一课时 一、导入 同学们，你们知道6月1日是谁的节日吗(是我们小朋友的节日)，同学们过节日的时候快乐吗是谁给你们过的节日那么你们知道吗其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。同学们都认识哪些老师呢以前是那几个老师教过你 9月10日是教师节，导出课题：教师节。 新授 带读全篇课文。 1.师：一年一度的教师节是什么时候（9月1日） 教师节是谁的节日（老师的节日） 出示课文：一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。2.师：我们一大早到学校干什么了（布置教室） 为了给谁准备惊喜(老师） 出示课文：我们一大早就来到教室，把教室布置好，想给老师一个惊喜。 师:在等老师来上课，我们心情怎样（激动） 出示课文：终于等到了上课铃响，大家激动地等待着老师的到来。 4.师：大家怎样表达对老师的尊敬？ 师 生 活 动 思考与调整 老师感觉怎么样？ 出示课文：“来了，来了！”同学们立刻安静下来。“3、2、1”，全班起立，大家一口同声地喊道：“老师，您辛苦了！节日快乐！”老师的脸上露出了灿烂的笑容。 总结 一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。 老师，您辛苦了！节日快乐！ 第二课时 复习导入 教师节是几月几日？ 教师节这天，你想对老师说什么？ 新授 认识词语 教师节 惊喜 上课 立刻 异口同声 辛苦 灿烂 复习巩固 组词。 辛（ ） 苦（ ） 师 生 活 动 思考与调整 课（ ） 响（ ） 2.写出下列汉子的偏旁部首，并数数偏旁部首有几笔。 例：课（ 讠 ) ( 2 )笔 响（ ）（ )笔 苦（ ）（ ）笔 第三课时 复习导入 朗读下列句子 (1)一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。 (2）老师，您辛苦了！节日快乐！ 2.试一试 教师节是几月几日？ 教师节这天，你想对老师说什么？ 新授 精读课文，回答问题。 教师节这天，我们到学校做了什么？ 在等老师来上课时，我们的心情怎样？ 老师来了，我们表现怎样？ 4.全班同学说什么了？ 师 生 活 动 思考与调整 复习巩固 根据课文内容填空。 教师节是（ ）的节日。 我们把教室布置好，想给老师一个（ ）。 听课文第三小节，将内容补充完整。 “来了，来了！” 立刻安静下来。“3、2、1”，全班起立，大家异口同声地喊道：“老师，您 了！节日快乐！”老师的脸上露出了 的笑容。 第四课时 一、复习导入 1.说一说 （1）教师节是几月几日？ （2）教师节这天，你想对老师说什么？ 2.朗读下列词语 教师节 惊喜 上课 立刻 异口同声 辛苦 灿烂 新授 识字 师 生 活 动 思考与调整 课： 响： 辛： 苦： 巩固练习 在田字格中抄写生字。 抄写词语。 上课 辛苦 抄写句子。 （1）一年一度的教师节到了，这是老师们的节日。 （2）终于等到了上课铃响，大家激动地等待着老师的到来。 （3）大家异口同声地喊道：“老师，您辛苦了！节日快乐！” 教学反思：