一年级语文上册 第8单元 课文（四）12《雪地里的小画家》同步教案 新人教版.docVIP

雪地里的小画家 学习目标 知识与技能目标： 认识“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字，会写“竹、牙、马、用、几”5个生字，书写：横折弯钩。 2. 能力、方法培养目标： 学会正确流利地朗读课文。 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，理解课文内容。 教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、课前导读 出示谜语： 花儿真奇怪，冬天它才开。 不用人栽种，天上掉下来。 （打一事物） 谜底：雪花 是啊，当雪花漫天飞舞的时候，冬天来了。你会做些什么？（堆雪人、打雪仗…），可是，雪地上来了一群小动物，它们在画着画，它们画的什么呢？让我们从课文《雪地里的小画家》中寻找答案吧。 板书课题：雪地里的小画家 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：这群小画家是谁？在哪里作画呢？ 三、字词揭秘 （一）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。 4.识字的方法 （1）加一加 力+口=加 （2）对比识字 几——儿 月——用 （3）看图识字 牙 5.多音字 着（zháo）我不知不觉就睡着了。 （zhe） 看着 听着 几jǐ小动物们几步就成一幅画。 Jī几乎 茶几 6.理解词语 画家：擅长绘画的人。本课指小动物们 参加：加入某种组织或某种活动。 颜料：用来着色的物质，种类很多。 （二）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 竹、牙、马、用、几 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等) (2)教师范写，学生书写。 笔画书写 横折弯钩： 本书写提示：下笔写横，顿笔折向下写竖，然后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩处。注意弯处要圆转。 3.教师指导书写汉字。 四、整体感知 1. 读课文，标一标，课文有几句话？ 课文共有六句话 2.这群小画家是谁？在哪里作画呢？ 小鸡 小鸭 小马 小狗 在雪地里 五、课文总结 今天我们不仅认识了11个生字宝宝，还会写了5个生字宝宝，我们真高兴！同时，了解了小动物在雪地里作画高兴、愉快的心情。 六、课堂练习 1.我会看拼音写汉字。 Cān jiā xiǎo huà jiā ( ) ( ) 2.我会连线。 群 竹 牙 用 几 步 行 个 子 齿 功 一 板书设计 群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着 雪地里的小画家 学习目标 1. 知识与技能目标：理解课文。 2. 能力、方法培养目标：感受“小画家”雪地作画的快乐。 3. 情感、态度、价值观目标：知道小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：理解课文内容。 教学难点：感受“小画家”雪地作画的快乐。 教学过程： 第二课时 一、课前导读 上节课我们知道这篇课文描写的是一群小动物在雪地上画画的景色，这节课就让我们一起走进课文，看看小动物们都画了些什么吧！ 出示课文题目。 二、课文精讲 （一）指导朗读 出示：课文内容 读出开心快乐。 （二）研习课文 1.早晨，当你拉开窗帘，发现外面下雪了，你是什么心情？ 兴奋 高兴 快乐 2.说一说在这美丽的雪地里你想做什么？ 堆雪人、打雪仗、滑雪等。 下雪了，除了我们想去雪地上玩，还有谁想去雪地上玩呢？ 小动物 出示课文第二句：雪地里来了一群小画家。 3.说一说“一群”的意思？ 表示数量很多，而不是一个。 4.我们这篇课文里都迎来了一群什么小动物呢？ 小鸡、小狗、小鸭、小马 5.我会说 一群小画家 （ ）小画家 人、大雁、羊、蜜蜂、鱼…… 出示：学习第三句。 6.雪地里迎来了第一位小画家，他是谁呢？又在雪地上画了什么呢？ 图片出示：小鸡、鸡爪印 、竹叶，请同学们补充句子： 我看见 从雪地上走过 ，它的脚印像 。 因为（ ）的脚印像（ ）,所以( )画( ). “小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”教学方法同上。 7.我会说 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 _______画竹叶，_____画梅花。 8.学习第四句。 我们画画用什么? 颜料 9.思考：小画家画的画是什么呢？ 是它们在