（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题五小说阅读5.5小说阅读的探究课件.ppt

【解题导图】 请你组织答案：___________________________ _________________________________________ _________________________________________ 答案：(1)开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头”的出场做了铺垫。 (2)结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。 (3)开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。 【技法归纳】 “三步骤”解答艺术技巧类探究题 第一步，熟悉常见题型 (1)文中特有的表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。 (2)文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、欲扬先抑等)，以及用它塑造形象时所起的作用。 (3)明确各种修辞手法的特点和作用。 (4)结构方式(前后照应、设置悬念、埋下伏笔、总结上文、点题等)。 (5)在语言运用上有何特点(语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)。 第二步，把握探究要点 认真审题，明确要探究的技巧是表现手法，还是构思安排，还是组材手段，还是语言特色。 第三步，明确探究思路 不可架空分析艺术技巧，要立足文本，分析所要探究的艺术技巧在文中的具体应用，在此基础上总结艺术效果。 【答题模板】 运用了××手法+这种手法在文中的具体表现(举例分析)+这种手法有什么表达效果，表达了作者什么情感。 【即学即练】 2.阅读下面文章，回答后面问题。 世纪金榜导学狗　不　理 冯骥才 　　(1)天津人讲吃讲玩不讲穿，把讲穿的事儿留给上海人。上海人重外表，天津人重实惠。人活世上，吃饱第一。天津人说，衣服穿给人看，肉吃在自己肚里；上海人说，穿绫罗绸缎是自己美，吃山珍海味一样是向人显摆。 　　(2)天津人反问：那么狗不理包子呢，吃给谁看？谁吃谁美。 　　(3)天津人吃的玩的全不贵，吃得解馋玩得过瘾就行。天津人吃的三大样——十八街麻花、耳朵眼炸糕、狗不理包子，不就是一点面一点糖一点肉吗？玩的三大样——泥人张、风筝魏、杨柳青年画，不就是一块泥一张纸一点颜色吗？非金非银非玉非翡翠非象牙，可在这儿讲究的不是材料，是手艺，不论泥的面的纸的草的布的，到了身怀绝技的手艺人手里一摆弄，就像从天上掉下来的宝贝了。 　　(4)运河边上卖包子的狗子，是当年跟随他爹打武 清来到天津的。他的大名高贵友，只有他爹知道；别 人知道的是他爹天天呼他叫他的小名：狗子。那时候 穷人家的孩子不好活，都得起个贱名，狗子、狗剩、 梆子、二傻、疙瘩等等，为了叫阎王爷听见不当个东 西，看不上，想不到，领不走。在市面上谁拿这种狗 子当人？有活儿叫他干就是了。他爹的大名也没人知道，只知道姓高，人称他老高。狗子人蔫不说话，可嘴上不说话的人，心里不见得没想法。 　　(5)老高没能耐，他卖的包子不过一块面皮包一团馅，皮厚馅少，肉少菜多，这种包子专卖给在码头扛活儿的脚夫吃。干重活的人，有点肉就有吃头，皮厚了反倒能搪时候。反正有人吃就有钱赚，不管多少，能养活一家人就给老天爷磕头了。 　　(6)他家包子这点事，老高活着时老高说了算，老 高死了后狗子说了算。狗子打小就从侯家后街边的一 家卖杂碎的铺子里喝出肚汤鲜，他就尝试着拿肚汤排 骨汤拌馅。他还从大胡同一家小铺的烧卖中吃到肉馅 下边油汁的妙处，由此想到要是包子有油，更滑更香 更入口更解馋，他便在包馅时放上一小块猪油。之 外，还刻意在包子的模样上来点花活，皮捏得紧，褶捏得多，一圈十八褶，看上去像朵花。一咬一兜油，一口一嘴鲜，这改良的包子一上市，像炮台的炮一炮打得震天响。天天来吃包子的比看戏的人还多。 　　(7)狗子再忙，也是全家忙，不找外人帮，怕人摸了他的底。顶忙的时候，就在门前放一摞一摞大海碗，一筐筷子，买包子的把钱撂在碗里。狗子见钱就往身边钱箱里一倒，碗里盛上十个八个包子就完事，一句话没有。你问他话，他也不答，哪有空儿答？这便招来闲话：“狗子行呀，不理人啦！” 　　(8)别的包子铺干脆骂他“狗不理”，想把他的包子骂“砸”了。 　　(9)狗子的包子原本没有店名，这一来，反倒有了名。人一提他的包子就是“狗不理”。虽是骂名，也出了名。 　　(10)天津卫是官商两界的天下。能不能出大名，还得看是否合官场和市场的口味。 　　(11)先说市场。在市场出名，要看你有无卖点。好事不出门，坏事传千里；好名没人稀罕，骂名人人好奇。“狗不理”是骂名，却好玩好笑好说好传好记，里边好像还有点故事，狗子把包子做得再好吃，“狗不理”这骂名反成了在市