职工本质安全教育大纲讲座.ppt

主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 一、本质安全宣传教育的相关概念 （一）职工的本质安全是本质安全型矿井中的基础性环节。相对于物、系统、制度等三方面的本质安全而言，具有先决性、引导性、基础性地位。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ （二）人的本质安全包括两方面基础性含义。一是人在本质上有着对安全的需要。二是人通过教育引导和制度约束，可以实现系统及个人岗位的安全生产无事故。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ （三）人的本质安全是一个可以不断趋近的目标，同时又是由具体小目标组成的过程。人的本质安全既是过程中的目标，也是诸多目标构成的过程。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ （四）本质安全型职工可通俗的解释为：想安全，会安全，能安全。即具备自主安全理念，具备充分的安全技能，在可靠的安全环境系统保障之下，具有安全结果的矿井生产管理者和作业者。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ （五）本质安全＂剃须刀＂定义分析法。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 分析：人在此事件中具备 1）不愿被刮破皮肤（安全需求） 2）不断追问刮破皮肤的动因，然后不断清除。（约束控制刀片，管理无缺陷） 3）实现即使在失控状态下依然保证不伤及皮肤（安全零事故）。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 结论： 矿井本质安全就是职工想安全（不想受到伤害－人的安全意识）、会安全（改进工具和设施－－物的安全）、能安全（有可行便捷的保障－系统的安全），使不安全成为不可能。 此事件中的人即是具备本质安全素质之人。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 二、基础理论 （一）马斯洛层次需求理论。 人有不同层次的需要，安全属于仅高于生存需求的较低层次的基本需要。人总是在满足基本需要之后，才会谋求更高一层次的需要。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 1、分析： 需要产生动机，动机影响行动，行动决定结果。在分析安全问题时应考虑各种需要之间的相互影响。 ①安全是人的基本需要之一。不存在有无的问题，只存在是否被激活的问题。 ②不同的人在不同的时期有不同层次的需求。③人的各种需要之间相互影响。 ④安全宣传教育应注意影响安全需求实现的其它因素。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 2、思考： 安全教育应注重层次化、个性化。管理者的需要、管理者认为一般作业者的需要以及作业者的实际需要存在差异。管理者不应把发生事故简单归咎于职工本人安全意识淡薄。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 3、启示： ——所有正常人都有对安全的需要。没有谁愿意或故意追求工伤、工亡的结果。把发生各类事故的原因简单归结为安全意识不强、素质差是不确当的。 ——当正常人对安全的需求力不足时，应注意从安全需求以下的层次去考虑原因，即影响职工生活、身体状态的原因。 ——管理人员可能存在需求的两重性，即在行使管理职能时可能谋求的是高层次需求，而将自己应有的安全需求掩盖。针对这一现象，管理者应注意在实现自我表现等高层次需求时，保证企业以及职工安全需求的实现。应在奖惩制度上强化对安全业绩的考核。 ——影响职工安全需求的因素具有多样性。安全宣传教育应防止“一刀切”、“一阵风”、“一锅煮”，应加强针对性，关照人的多方面需求。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ （二）冰山理论或20/80原则 1、任何安全问题都好比一座在海上漂浮的冰山，而安全事件（如违章、事故）都是冰山浮于上面的20％一部分，真正产生影响的本质是冰山没在海水中的80％的大部分，即安全事故背后的东西。 2、安全问题无小事。很小的事情经过系统会被放大到惊人的地步。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@ 3、要把80%的精力放在探寻安全事件的本质及如何预防同类或相连事故的发生上。 4、系统追问：不断追问并解决“冰山”及安全事件的本质问题。 5、动态追问。在过程之中追问可能发生的变数。 主讲人 张本刚 徐矿集团宣传部 （0516－5320365） xzzbg@