幼儿园大班科学《测量》教学课件学前班儿童活动优秀公开课.pptx

幼儿园大班科学;一、测量的涵义 测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、 角度、几何形状或表面相互位置的过程的 总称，也包括用仪表来测定各种物理量的 过程。;+ 学前儿童科学教育中的测量是指通过观察 或运用简单的测量工具，对物体进行简单 的、初级的测定。 + 包括：长度测量、重量测量、体积测量。 + 具体说，测量包括测量物体的大小、长短、 高矮、粗细、轻重等内容。;（一）观察测量;（二）非正式量具测量;三）正式测量;学前儿童科学教育中的测量包括： + 测量物体的长度、高低、粗细、厚薄、宽 窄； + 测量物体的轻重； + 测量物体的温度等。;（一）根据幼儿的年龄特点选择合适的测 量方法 各种测量方法在难易程度上不同 小班 观察测量 感官 中班 学习使用测量工具 非正式量具为 主 大班 初步尝试利用正式量具测量;（二）进行测量活动，重在培养幼儿的测量 意识 + 例，两小儿比赛谁跳的远，但究竟谁更远， 没有测量，便不曾知晓。但这证明幼儿已 开始建构测量概念。 + 所以，要让幼儿从小树立应有的测量意识， 特别是培养幼儿用量具对物体进行测量的 意识，它是让幼儿更精确细致的认识事物 的必不可少的手段之一。;（三）引导幼儿运用恰当的词汇描述物体 的量;（四）在游戏中认识物体的量 排序游戏 小——大 细——粗 厚——薄 盖瓶盖 大小不一的瓶子和盖子 取下瓶盖 打乱之 后让孩子再盖上;（五）帮助幼儿通过感官感知物体的量 视觉 长短 高矮 粗细 触觉 （差异要明显一些） 运动觉 重量 掂一掂 提一提;（六）帮助幼儿学习运用非正式量具进 行测量的方法;（七）用正式量具测量时，量具要精确;谢谢观看