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主备人:尹乐 审核人:王晓光 使用日期: 2012.10 负责人签字:
课题 3 水的组成
班级: 小组: 姓名: 小组评价: 教师评价:
【学习目标】
认识氢气的性质和检验方法
通过水的合成和水的分解实验了解水的组成
理解单质、化合物、氧化物的概念及其关系
【重点难点】
重点:单质、化合物、氧化物的区别
难点:探究组成水的元素的过程
【使用说明及学法指导】
利用课前时间通读教材,完成自主学习 A 级;用红笔勾画出疑惑点,独立思考
完成 B 级合作探究,并总结实验。
小组讨论交流,解决疑惑点
【知识链接】
18 世纪末,英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥洁
净的玻璃瓶中, 当用电火花点火时, 发出震耳的爆鸣声, 且玻璃内壁上出现了液
滴。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验, 确认所得液
滴是水,并确认大约 2 份体积的“易燃空气”与 1 份体积的氧恰好化合成水。
上述实验实际上已经揭示水不是一种元素, 可惜这两位科学家受当时错误观念
的束缚,没能认识这一点,反将其解释为两种气体里都含有水。一年之后,法国
科学家拉瓦锡重复了他们的实验, 并做了一个相反的实验, 让水蒸气通过一根烧
红的枪管,得到“易燃空气” 。通过分析和归纳,他得出结论:水不是一种元素,
而是 “易燃空气”和氧的化合物, 且将 “易燃空气”正式命名为 “生成水的元素”,
即氢。
1
【学习过程】
【自主学习】(A 级)
1、直到十八世纪末,研究 实验是人们认识水组成的开始。
2、通常状况下,氢气是 色 味的 溶于水的 体,密度比空气 。
知识拓展: (1)、氢气为什么能作探空气球?
(2)、氢气可用什么方法收集?
3、由 元素组成的 叫做单质,组成中含有 的 叫做化合物。
由 种元素组成的 中,其中 种元素是 元素的叫做氧化物。
4 、水的微观解释:水是由 构成的,每个水分子是由 2 个 和 1 个 构
成的,当水分子分解时,生成了 和 ,2 个氢原子结合成一个 ,
很多氢分子聚集成 ;2 个氧原子结合成 1 个 ,很多 聚集成氧气。
【合作探究】B 级
一、探究组成水的元素
实验一:水的合成――氢气的燃烧实验
1.纯净的氢气在空气中安静地燃烧, 产生 火焰,放出 ,
生成 ;不纯的氢气点燃时会发生 ,因此,在点燃
氢气前一定 要 ,使用氢气时要注意安全。
..
2.写出氢气燃烧的文字表达式: ,
该反应属于 反应
该实验说明了水中含有 元素。 (化学反应前后,元素的各类不变 )
..............
2
实验二:水的分解——水的电解
1. 通电一段时间后,与电源正极端相连的玻璃管中收集的气体是
与电源负极端相连的玻璃管中收集的气体是
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