一年级语文上册 1.7《j q x》导学案2 北京版.docVIP

声母 j q x 一、学习目标： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ 3个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 二、导学指导与检测。 导学指导 导学检测及课堂展示 尝试 准备 预习任务 1、观察课文插图，看看j q x像什么？ 2、 听录音试着跟着读一读。 主 体 尝 试 出示尝试题 1、学习拼音“j” 。 仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？小鸡的“鸡”跟“j”这个声母的读音相同，你们认识它吗？请同学们自己试着读一读。 2、学习拼音“q” 。 贴气球图：气球的“气” ，就是这个声母“q”的读音。小朋友，你能猜出它的读音吗？然后自己读读“q” 。 3、学习拼音“x” 。 贴西瓜图：西瓜的“西”能帮助我们记住“x”这个声母的名字。看看哪个同学最聪明已经猜出它的读音了，试着读读“x” 。 自学课文 1、练习读一读j q x 的发音。 2、识记j q x的形。 书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。 尝试练习 注意观察j q x，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么？ 自己学着写一写j q x。 合作探究 掌握拼写规则。 1、小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里，你们发现了什么？ 2、课件出示音节：j —ü—j u 　　　　　　　　 q —ü—q u 　　　　　　　　 x —ü—x u 3、小组合作，拼一拼，看看发现了什么？ 课堂小结 揭示规则 1、j q x不和u相拼。 2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。 3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。 三、延伸练习 A层次 正确认读声母j q x ，理解j q x与ü的关系 。 B层次 在汉语拼音作业本上书写 j q x ，注意j q x所在的位置。 C层次 四、学生最想说的一句话 本节课教师教学反思 本节课教师教学反思： 校名： 年级： 一 班级 学生姓名：　 科目： 语文 制作人： 教导处审批：　　 　 声母 j q x（第二课时） 一、学习目标： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 2、认识5个字，会读儿歌。 二、导学指导与检测。 导学指导 导学检测及课堂展示 尝试 准备 预习任务 1、说说ｊｑｘ与ü拼读时的规则。 2、我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。 主 体 尝 试 出示尝试题 1、谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？ 学习儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 　　 小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。 　　 j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。 2、拼音练习。 小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明？ 出示 j—i—jia q---i--a—qia x x 　　 x---i--a—xia （自由拼读） 自学课文 看图识字。 1、仔细看看图，可以互相说说看，你看到了什么？ 2、认识生字：下、洗、衣、服、鸡 3、试着拼读音节：xià qí xǐ yī fú dā jī mù 　　 下 棋 洗 衣 服 搭 积 木 4、扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。 尝试练习 今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？不过要进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？ 1、第一关：“看谁接得又快又准”。 　　出示画面：　 一把椅子学生接…… 　　　　　　　　　9字带钩学生接…… 　　　　　　　　　水草蝌蚪学生接…… 　　　　　　　　　刀切西瓜学生接…… 　　　　　　　　　像个9字学生接…… 　　　　　　　　　小鸡带帽学生接…… 2、第二关“猜猜我是谁”？ 出示音节：qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá（自由认读） 合作探究 小组合作学念儿歌。 1、请同学们试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？ 2、小组合作认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（jī ） 3、在儿歌中鸡（jī ）藏在哪里呢？给“鸡”找朋友。 课堂小结 1、范读儿歌，学生跟读。 2、找朋友。五名学生分别戴着j q x u ü的头饰，让j q x分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一