一年级语文上册 第7单元 课文（三）9《明天要远足》同步教案 新人教版.docVIP

明天要远足 学习目标 知识与技能目标： 认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字，会写“才、明、同、学”4个生字，认识偏旁： “目”“亠” 偏旁。 2. 能力、方法培养目标： 学会正确流利地朗读课文。 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，理解课文内容。 教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学过程： 第一课时 课前导读 1.小朋友，你们最想去什么地方呢？ 学生回答：北京 因为是祖国的首都。 上海 因为有东方明珠塔…… 2.假如你明天就要去这里远足了，今晚你会是怎样的心情？ 学生思考 今天，让我们走进课文《明天要远足》，去看看这个小朋友的想法吧！板书课题：明天要远足。 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：你知道课文讲了什么吗？ 明天就要远足了，作者想到了些什么？ 三、字词揭秘 （一）了解作者 方素珍：儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。 代表作品：《祝你生日快乐》《萤火虫去许愿》等。 （二）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。 4.识字的方法 （1）结合生活实际 老师 同学 亮 （2）加一加 亻+十=什 日+ 月=明 目+垂=睡 氵+每=海 （三）偏旁学习 （1）亠（京字头） 读写要领 ：由一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；第二笔横写在点下面，略向上倾斜。 记住偏旁：一点一横是“亠”。 示例字：亮 衣 高 （2）目（目字旁） 目 睡 记住偏旁：当“目”放在字的左边时，就变成了目字旁。带目字旁的字，通常都和眼睛有关。因为睡觉的时候要闭上眼睛，“睡”和眼睛有关，所以是目字旁。 （四）理解词语。 远足：比较远的徒步旅行。 造句：今天我们要远足到远方。 洁白（jié bái）：纯净的白色。本课指云的颜色。 造句：洁白的云朵在天空飘飘荡荡。 柔软（róu ruǎn）：软和；不坚硬（yìnɡ）。本课指小作者想象触摸云的感觉。 造句：妹妹盖着柔软的棉被睡着了。 （五）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 才、名、同、学 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等) (2)教师范写，学生书写。 重点指导： “明”：“日”在竖中线左边略偏上，“月”竖撇起笔在竖中线，向左穿插。 “同”：关键写好同字框，横平竖直框正，“口”上沿顶横中线，避免重心下沉。 “学”：前3笔应写得紧凑一些，秃宝盖可适当宽一些，“子”的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条线上。 3.教师指导书写汉字。 四、整体感知 1. 你知道课文讲了什么吗？ 小作者远足前，兴奋地翻过来翻过去睡不着的故事。 2. 明天就要远足了，作者想到了些什么？ 那地方的海 那地方的海 五、课文总结 今天我们不仅认识了11个生字宝宝，还会写了4个生字宝宝，我们真高兴！同时，知道了小作者明天要远足，为什么翻来翻去睡不着的原因。 六、课堂练习 1.填空。 “同”共（ ）笔，第三笔是（ ）。 “学”共（ ）笔，第三笔是（ ）。 “明”共（ ）笔，第四笔是（ ）。 2.连一连，成词语。 老 同 天 大 睡 着 师 学 海 真 板书设计 睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮 一年级上册语文同步教案 9 明天要远足 第二课时 学习目标 1. 知识与技能目标：正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 2. 能力、方法培养目标：理解课文内容。 3. 情感、态度、价值观目标：联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学重点：理解课文内容。 教学难点：感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学过程： 第二课时 一、课前导读 明天就要远足了，小女孩儿的心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。睡不着的时候她在想些什么呢？一起来看看吧。 出示课文题目。 二、课文精讲 （一）朗读指导 整体语速要慢一点，读得绵远悠长。诗中有不少轻声的词语，如“地方、真的、说的、那么、吗、呢”等，读的时候注意结合句子或词语去读；朗读短语时，注意停顿要恰当，如：“那地方/的海”；语气词“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待