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离骚高中课文原文 离骚 高中课文 只是选取了一部分内容学习， 下面是小编为大家收集的关于离骚高中课文原 文，希望能够帮到大家！ 离骚高中课文原文 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度； 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 忽反顾 ?a href=/wenxue/zawen/ target=_blank 杂文 抠猓 酆跛幕摹Ｅ彗头灼浞笔钨猓 挤品破涿终隆 ?/p 民生各有所乐 兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 主题思想 《离骚》可分为前后两部分， 即自“帝高阳之苗裔兮”， 至“岂余心之可惩”， 为前一部分；从“女嬃之婵嫒兮”，至“吾将从彭咸之所居”，为后一部分。 前半部分描写屈原对以往生活经历的回顾。 叙述屈原出身于与楚王同姓的贵 族家庭及其生辰名字； 描写他自幼就努力自修美德、 锻炼才能， 并决心报效楚国 的愿望；描写他激励引导楚王“及前王之踵武”， 使楚国富强的理想， 和辅助楚 王进行政治改革的斗争； 然而由于屈原的政治理想和改革的实践触犯了腐朽的贵 族集团的既得利益，因而招致了他们的重重迫害和打击，诽谤和诬蔑漫天而来， 而楚王也听信谗言， 疏远和放逐了屈原； 就在此时， 屈原为实现理想而精心培植 的人才也纷纷变质， 使屈原的处境极为孤立； 在此情况下， 诗人看到自己的理想 无法实现，“民生之多艰”，而祖国陷入“路幽昧以险隘”的岌岌可危的境地， 使爱国爱民的屈原陷入极度的痛苦之中；屈原满怀愤怒地揭露了楚王反复无常， 不辨忠奸，昏庸无能的作为；同时揭露腐朽的贵族集团贪婪嫉妒，苟且偷安，背 法妄行， 结党营私， 把祖国引向危亡的罪恶； 描写了屈原不向反动势力屈服的斗 争精神。 后一部分主要描写屈原对未来道路和真理的探索与追求。 首先，女嬃劝他接 受历史的教训，不要“博謇好修”，而要明哲保身；但是屈原通过向重华陈辞， 分析了古往今来的史实，否定了女嬃建议；于是屈原开始了“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的追求理想的历程。首先，他上叩“天阍”，却遭到冷遇；接 着，诗人下求佚女宓妃、 有娀氏女和有虞之二姚， 以便上通天帝，然而均都落空， 这象征性地说明了争取楚王已经毫无希望了； 于是屈原去找神巫灵氛占卜， 灵氛 劝他去国远游； 诗人犹豫不决， 又去找巫咸问策， 巫咸则劝其暂留楚国待明君而 行；在矛盾的建议中，诗人分析了国内政情，觉得不能久留于黑暗无望的楚国， 决定离楚远行； 但是，远行的想法又与屈原爱国的衷情发生矛盾， 所以在他升天 远行时，忽然看到了楚国大地，“仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”，形象地否 定了离楚的道路，最后诗人决心“从彭咸之所居”， 用死来殉其“美政”的理想。 全诗的主题思想， 即通过诗人为崇高理想而奋斗终生的描写， 强烈地抒发了 自己遭谗被害的苦闷和矛盾的心情， 表现了他为国献身的精神， 和与国家同休戚、 共存亡的深挚的爱国主义和同情人民的感情，表现了诗人勇于追求真理和光明， 坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神。