（浙江专用）2020版高考大一轮复习第十二部分实验探究39实验与探究课件（生物）.ppt

-*- 题型探究 回答下列问题。 (1)实验分组设计 A组:海拉细胞悬液+培养液 B组:海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液 C组:海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液,培养一段时间后,加入　　　　　　　　　　。? (2)完善实验思路 ① (3)预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果,并标出加入药物的时间点) (4)分析与讨论: 药物甲的作用是　。? -*- 题型探究 答案:(1)药物乙溶液 (2)①取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中,用血细胞计数板在显微镜下计数并记录。②将细胞悬液分别加入A、B、C三组培养瓶中进行培养。③每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录。④当细胞增殖到一定数量时,向C组加入药物乙溶液。⑤重复③,统计并分析所得数据。 (3) 　 不同药物对海拉细胞增殖的影响 (4)促进海拉细胞的增殖 -*- 题型探究 解析:(1)分析实验分组可知,A 组(海拉细胞悬液+培养液)为空白组;B 组(海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液)观察药物甲对海拉细胞的影响;C 组(海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液)培养一段时间后,加入药物乙溶液,探究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用。(2)每组设置若干个重复样品。①实验的因变量为海拉细胞的数量,因此实验开始时需要取细胞悬液加入含培养液的培养瓶中,用血细胞计数板在显微镜下计数并记录。②在实验过程中,无关变量要保持相同且适宜,因此需要将细胞悬液分别加入A、B、C三组培养瓶中进行培养。③每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录。④当细胞增殖到一定数量时,向C组加入药物乙溶液。⑤重复③,统计并分析所得数据。 -*- 题型探究 (3)题干中已说明药物甲对细胞增殖有影响,可以预测具有促进作用,否则放在这里没有意义。A为空白对照组,药物乙对海拉细胞增殖有抑制作用,因此A组和B组相比,B组细胞数量较多。C组是B组培养到一定时间后加入药物乙,所以C组细胞刚开始数量增加,与B组相同,加入药物乙后,药物乙对海拉细胞的增殖有抑制作用,因此数量少于B组。(4)药物甲的作用是促进海拉细胞的增殖。 -*- 题型探究 导师点睛探究性实验的设计与变量分析 (1)实验设计的要求 -*- 题型探究 -*- 题型探究 (2)实验步骤 ①材料准备、分组编号:根据实验要求选择适宜的材料和器材,取材时要注意数量和生理及发育状态相同(如日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠)。根据实验要求平均分为两组或若干组,每组进行明确的标记,如用甲、乙、丙……或者用A、B、C……或者用1、2、3……总之便于实验的观察、统计、比较和叙述。 ②对照处理:根据实验的要求分别对实验组和对照组进行处理,除实验自变量外,其他条件应相同且适宜,即控制无关变量。要注意能体现“单一变量”词语的准确使用,例如使用“等量”“相同”“适宜”等词语。 -*- 题型探究 ③培养(或饲养)、观察、记录:对于植物实验和某些动物实验,分别进行实验处理后,要过一段时间才能出现结果;而有些实验进行实验处理之后,在短时间内(1~2 h)就可以观察到出现的现象。要仔细观察实验组与对照组出现的差异,记录实验现象和实验数据。 (3)探究实验遵循的一般原则 ①单一变量原则:控制其他因素不变,只改变其中一个因素(要研究的因素),观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则,既便于对实验结果进行科学的分析,又能增强实验结果的可信度和说服力。 -*- 题型探究 ②对照原则:对照实验通常包括实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组。从理论上说,由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的,故实验组与对照组的差异,可认定为由实验自变量造成的,这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同,通常可分为空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 ③平行重复原则:任何实验都必须能够重复,在同样条件下重复实验,实验结果应该是一致或相似的。任何实验必须有足够实验次数,才能避免结果的偶然性,使得出的结论准确、科学。在实验中,可以通过在一组实验中同时处理多个材料来体现重复性原则。 ④随机性原则:实验设计中的随机性原则是指被研究的样本是从总体中随机选取的。这样做的原因:可以消除或减少系统误差,使测验有意义;平衡各种条件,避免实验结果中的偏差。 -*- 题型探究 【典例2-2】 (2017浙江11月选考)为了研究海拉细胞的细胞增殖,以总细胞数和细胞分裂指数(细胞群体中分裂细胞所占的百分比)为测定指标,完善实验思路,预测实验结果并进行分析与讨论。 (要求与说明:细胞培养至培养液中营养物质不足;实验思路涉及的主要用具须写出,但具体操作过程不作要求;实验条件适宜) 回答下列问题。 (1)完善实验思路。 ①将已知细胞密度的