一年级语文上册 第6单元 课文（二）8《雨点儿》同步教案 新人教版.docVIP

雨点儿 学习目标 1. 知识与技能目标：认识“数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长”12个生字，会写“问、有、半、从、你”5个生字，认识偏旁：三撇、穴宝盖、立刀旁。 2. 能力、方法培养目标： 学会正确流利地朗读课文。 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生边读书边思考的能力，理解课文内容。 教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学难点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学过程： 第一课时 课前导读 出示谜语： 千条线，万条线， 落到水里看不见。 谜底：雨滴 雨点儿悄无声息地滋润着万物，履行着自己神圣的使命——让万物变得郁郁葱葱。今天，让我们走进课文《雨点儿》，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！ 板书课文题目。雨点儿 yǔ diǎn 儿化音练习 男孩儿 （nán hái r） 女孩儿(nǚ hái r) 脸蛋儿 （liǎn dàn r ） 画画儿( huà huà r) 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想：课文中的主人公是谁？从课文的配图中发现了什么？ 三、字词揭秘 （一）了解作者 金波 中国著名儿童文学作家。原名王金波，生于北京. 作品：诗集《回声》《我的雪人》《带雨的花》等，童话集 《小树叶童话》《金海螺小屋》等。 （二）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。 4.识字的方法 （1）谜语识记 一万点（方） （2）加一加 穴＋工＝空 门+口=问 （3）联想识记 红 绿 （三）多音字 数sh? （数不清）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 shù （数学） 他数学学得好。 长 cháng （长短） 动物的尾巴有长短。 zhǎng （长大） 黎明长大了，成大孩子了。 （四）偏旁学习 （1）彡（三撇 ） 读写要领 ：三笔都是撇，首笔和第二笔是短撇，第三笔是长撇，三撇间距离大致相同，都在一条中轴线上。 记住偏旁：三撇像胡须。 示例字：彩、须、形 （2）穴（穴宝盖 ） 记住偏旁：穴 像一座房子，房中住着八个人。 儿歌 房顶平平秃宝盖， 加个烟囱是宝盖， 住进八人穴宝盖。 （3）立刀旁 读写要领：第一笔是短竖，第二笔是竖钩，竖钩略长一些，短竖大概在竖钩的中部。居右，偏窄。 记住偏旁：大刀立右边。 示例字：到 利 前 （五）理解词语。 数不清：很多。本课形容雨点儿非常多。 飘落：飘着降下来。本课指雨点从空中飘着降下来。 造句：数不清的雨点儿从天空中飘落下来。 云彩：云 造句：傍晚，天空中的云彩非常漂亮。 （六）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 问、有、半、从、你 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等) (2)教师范写，学生书写。 重点指导： 问 3.教师指导书写汉字。 四、整体感知 1.课文中的主要人物是谁？ 大雨点儿和小雨点儿 2. 从课文的配图中发现了什么？ 大雨点儿、小雨点儿、花儿、草儿。 五、课文总结 今天我们不仅认识了12个生字宝宝，还会写了5个生字宝宝，我们真高兴！同时，知道了雨点儿的来历和作用。 六、课堂练习 1.填空。 “到”共（ ）笔，第三笔是（ ）。 “问”共（ ）笔，第三笔是（ ）。 “空”共（ ）笔，第四笔是（ ）。 2.看拼音写词语。 Shǔ bù qīng dì fang bàn kōng zhōng （ ） （ ） （ ） 板书设计 数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长 雨点儿 学习目标 1. 知识与技能目标：正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 2. 能力、方法培养目标：仿照“我会读”的句式说句子。 3. 情感、态度、价值观目标：明白雨点儿滋润了万物，向往美好的心境，关心自然和生命。教学重点：借助具体事物认识逗号和句号。 教学难点：感受诗歌的生动有趣。 教学过程： 第二课时 一、课前导读 上节课我们通过课文配图看到下雨时数不清的雨点儿从天空中飘落下来，有大雨点儿、小雨点儿，这节课就让我们一起走进课文，了解发生在雨点儿之间的故事吧！ 出示课文题目。 二、课文精讲 （一）学习第一段 出示：课文第一段内容。 想一想：数不清的雨点儿，从云彩里飘落