（北师大版）2018学年八年级下册第23章第4节生态系统的稳定性课件（生物）.pptVIP

知识要点全解 知识要点全解 知识要点全解 知识要点全解 知识要点全解 知识要点全解 知识要点全解 知识要点全解 中考考点透析 中考考点透析 中考考点透析 中考考点透析 中考考点透析 中考考点透析 教材习题答案 教材习题答案 * 第4节　生态系统的稳定性 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一　生态系统具有一定的稳定性 1.生态系统的稳定性 生态系统经过长期的发展,逐渐形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的状态,这就是生态系统的稳定性。 2.人类的不恰当干预会破坏生态系统的稳定性。 知识点一 知识点二 知识点三 【例1】 关于生态系统的稳定性,下列说法不正确的是(　　) A.生态系统都具有一定的稳定性 B.生态系统的稳定性是绝对的 C.生态系统的稳定不仅包括生物与非生物物质、能量的稳定,也包括生物与生物之间的相对平衡 D.不同的生态系统稳定性不同 解析 生态系统的稳定性是相对的而不是绝对的,人类的不恰当干扰或者自然灾害有可能破坏生态系统的稳定性。 答案 B 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二　生态系统具有一定的自我调节能力 1.实例 凯巴森林生态系统的自我调节 1906年以前的凯巴森林中,植被、黑尾鹿和肉食动物的数量是不断变化的。当黑尾鹿的数量增多时,植被就会减少,但是以黑尾鹿为食的美洲狮、狼、郊狼等肉食动物因食物充足而数量增加,这些肉食动物数量的增加又使黑尾鹿的数量减少,森林植被得以恢复。上述生物数量的动态变化维持着森林生态系统的稳定状态。 2.启示 生态系统具有一定的自我调节能力。当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时,它可以通过其内部的自我调节,克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响,维持相对稳定和平衡的状态。 知识点一 知识点二 知识点三 知识拓展 生态系统的自我调节能力有大有小。一般地说,生态系统的成分越单一,营养结构越简单,自我调节能力就越小,稳定性就越低;相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,稳定性就越高。 知识点一 知识点二 知识点三 【例2】 在一个和谐的生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态下,下列能较好体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是 (　　) 知识点一 知识点二 知识点三 解析 在相对稳定的生态系统中,生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,在受到外来干扰时,生态系统能通过自我调节恢复到初始的稳定状态,这种平衡是动态的。选项中能体现该生态系统中某种生物数量变化的应是在某一数量值的附近上下波动的曲线。 答案 D 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三　生态系统的自我调节能力是有限的 1.生态系统的自我调节能力是有限度的。当外来干扰因素超过了这个限度,生态系统就会失去自我调节能力,导致稳定状态被破坏。 2.破坏生态系统稳定性的因素 (1)自然因素:如火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等自然灾害。 (2)人为因素:人类在生产、生活活动中对自然资源不合理地开发、利用。 (3)盲目引进外来物种。 3.警示:人类作为生态系统中的一个成员,必须尊重生态系统的自身规律,在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。 知识点一 知识点二 知识点三 【例3】 下列不属于使生态系统遭到毁灭性破坏的自然因素是(　　) A.火山爆发 B.地震 C.雷击引起的火灾 D.引进、消灭某些生物种类 解析 火山爆发、地震、雷击引起的火灾等自然因素可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。人为因素等也会使生态系统的调节能力受到严重影响,进而破坏生态系统的稳定性,引进、消灭某些生物种类不属于自然因素。 答案 D 考点一 考点二 考点一　生态系统的稳定性 【例1】 (2017·新疆中考)如图所示,一个处于稳定状态的生态系统中,四种生物之间形成了食物链,此时,若乙的数量增加,在一定时间内会引起的数量变化是 (　　) A.甲、丙的数量增加,丁的数量下降 B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降 C.甲、丙、丁的数量都增加 D.丙和丁的数量增加,甲的数量下降 解析 根据四种生物相对数量由多到少的关系,可写出食物链:丙→甲→乙→丁。在食物链“丙→甲→乙→丁”中,若乙的数量增加,则甲的数量因乙的增加而减少,丁的数量因乙的增加而增加,丙的数量因甲的减少而增加。 答案 D 考点一 考点二 考点一 考点二 考点二　不同生态系统的稳定性 【例2】 (2017·山东泰安中考改编)在生态环境中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答下列问题。 (1)在生态系统中,生物之间物质循环和能量流动的途径是　　　。物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间碳主要是以　　　　　　　　形式进行循环,在生物与生物之间碳主要是以　　　　　　　形式进行传递;与之密切