（新人教版）七年级语文上册第二单元7散文诗二首习题课件.pptVIP

运用对比手法，能把好与坏，善与恶，美与丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示；运用对比手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 答题模式：运用对比的手法，突出表现了…… 对比和衬托的区别： (1)衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。 (2)衬托表现的是两个事物；对比可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。 (3)衬托的作用主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的作用主要是用比较的方式揭示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。 7 散文诗二首 匿 沐 dǎo yǎn dì 萏 攲 姊 huái 蔽 tíng yīn 2．选择恰当的词语填在句中的横线处。(4分) (1)我要 (轻轻　悄悄　偷偷)地开放花瓣儿，看着你工作。 (2)我便要投我的 (细细　微微　小小)的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 (3)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 (郁闷　烦闷)。 (4)我 (不宁　不安)的心绪散尽了！ 悄悄 小小 烦闷 不宁 3．下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A．通过学习冰心的《荷叶·母亲》，使我明白了母爱的无私。 B．母亲啊！心中的雨点来了，除了你，谁不是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C．国歌将同国旗、国徽一起，有专门的法律予以保护，我们要以正确的姿势奏唱。 D．泰戈尔的《金色花》向我们讲述了一个小孩与妈妈嬉戏。 C 4．指出下面句子的表达方式和所用的修辞手法。(4分) (1)假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞…… 表达方式：__________　　修辞手法：__________ (2)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 表达方式：___________　　修辞手法：______________ 描写 比拟 抒情 比喻、反问 5．《荷叶·母亲》中“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？(4分) 这几句点明了主旨，深化了中心。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 6．仿照开头的句式，通过联想，在后面的横线上填上相应的短语。(3分) 妈妈的头发白了， 把满头的黑发给了我。 妈妈的腰弯了， 把________________给了我。 妈妈的眼睛昏暗了， 把________________给了我。 妈妈的容颜老了， 把_________________给了我。 挺直的脊梁 明亮的双眸 美丽的青春 7．“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱深似海，终生难报还。班级准备召开以“献给母亲的歌”为主题的班会，请你完成下列任务。(10分) (1)为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。(不得引用材料中的语句)(2分) 示例一：天地宽大，父母恩大。 示例二：怀感恩之心，与母爱同行。 (2)下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。(3分) 环节一：开场白 环节二：_____________________________________ 环节三：___________________________________ 环节四：________________________________________ 环节五：家长代表发言 环节六：班主任总结 朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品 讲述生活中母亲关爱自己的事情 演唱关于母亲的歌曲(展示献给母亲的祝福卡) (3)“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。(2分) 示例：送一份独特的礼物给父母(如自己设计的贺卡或小制作)；给父母洗脚；向父母汇报自己最近取得的成绩；写一封感谢父母的信。 (4)班级准备邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加。对此，你打算怎样劝说小静改变主意？(3分) 示例：小静，妈妈是我们最亲的人，虽然她穿得很土气，但她把一切都给了我们，那种最伟大无私的爱是无价的，我们应该感到自豪，况且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你改变主意，好吗？ 母亲的爱（原创） 汪国真 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母