静摩擦力教案.pdf

实 践 教 案 教学课题 摩擦力（静摩擦力） 所用教材 教材名称： 物理 1 （必修）沪科版 第 4 章 3 节，第 1 课时 自用 参考书 弹簧测力计、木块、重物、瓶 课时安排 1 课时 教学用具 子等 一、知识与技能 1、认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值； 2、能根据静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向； 3、知道静摩擦力的产生条件； 4 、知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力； 5、会根据物体的平衡条件简单判断静摩擦力的大小。 二、过程与方法 1、培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能 力； 教学目标 2、培养学生的实验探究能力，学会使用间接测量法测得物理量； 3、培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1、利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对 科学的求知欲。 2、培养学生主动探究、解决实际问题的思想。 3、在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。 4 、能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。 1、静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 教学重点 2、静摩擦力产生的条件及规律， 3、正确理解最大静摩擦力的概念。 ·静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 教学难点 ·静摩擦力大小的简单判断。 探究式教学法、启发式教学、实验探究、分析归纳、观察提问、应用举 教学方法 例、练习巩固 第三节、摩擦力 1．静摩擦力 静摩擦力产生的条件： 1）相互接触、挤压 2 ）接触面粗糙 板 3 ）有相对运动的趋势， 书 静摩擦力的方向：跟接触面相切，跟相对运动趋势的方向相反。 设 静摩擦力的大小： 0ff max 计 ( 一) 引入新课 小游戏 ：将两本书的每一页交插在一起，然后让两个人用力去拔这两本书，意 图把这两本书分开。 这正是摩擦力的作用使它们难以分开。 提问： 1. 生活中存在哪些有关于摩擦力的现象？（让学生积极回答） 走路、擦黑板、拔河、写字、手握杯子、开矿泉水瓶盖，骑自行车等 教 ( 二) 新课教学 学 2. 通过以上的例子和初中学过摩擦力的知识，回忆一下什么是摩擦力？ 过 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在 程 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力 及 3. 摩擦力的种类有哪些？ 内 静摩擦力、滑动摩擦力，滚动摩擦力 容 演示实验 ： 推箱子而箱子不动，引入静摩擦力。 用弹簧测力计向左拉木块，木块不动，但是弹簧测力计有示数，（引导学生注 意观察弹簧测力计的示数和木块的状态），所以木块在拉力的作用下有向左的运动