一年级语文上册 班主任必备 主题班会（诚信—人的第二生命主题班会） 新人教版.docVIP

“诚信——人的第二生命”主题班会 活动目的： 通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。 活动准备： 1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。 2．从以下几个方面选择1—2项做准备。 （1）讲故事；（2）演小品；（3）辩论会。 活动过程： 男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男：在五千多年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。 女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，照耀人间。 男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。 女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。 合：诚信具有强大的向心力和凝聚力，主题班会——“诚信，人的第二生命”现在开始！ 男：请xxx讲故事《曾子杀猪取信》：曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾子答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 女：请xxx讲故事《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话的。”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 女：长久流传的故事富有魅力。 男：今天听了仍让人感慨不已。 女：诚信是中华民族的传统美德。 男：诚信是少年儿童做人的根本。 女：但也有人说，诚信是“傻子”的代名词，诚信就是吃亏，现在有谁还相信诚信呢？ 男：先别说了，那边辩论赛已经开始了。 正方观点：诚实守信应发扬光大。 反方观点：做到诚实守信就会吃亏。 正方同学：我国是一个文明古国，素以信义之邦著称于世。翻阅中国历史，古代有：孔子的“民无信不立”；商鞅立木取信于民；现代有：彭德怀元帅上万言书，展示了他敢讲真话，为民请命，坚决与“浮夸风”作斗争的伟人风范。香港巨商李嘉诚在接受美国《财富》杂志专访时，吐露了他的成功之道——恪守诚信。当前，我们国家已加入世贸组织，已融入世界经济之中，长虹集团发表的“入世宣言”中，再次提到坚持诚信为本，如果不建立良好的信用体系，必将影响我国参与国际竞争的能力。长此以往，我们怎能自立于现代民族之林？因此，我方认为：诚信，是关系国家，民族兴衰的大事！诚信，决不能在我们少年一代手中丧失！谢谢。 反方同学：刚才正方同学所举的例子确实感人，今天在改革开放浪潮的推动下，社会在不断地向前发展，一些传统的旧思想、老观念也该改变改变了！要不然怎么能跟上时代的步伐。我这儿有一个事例：王刚和李芳是同班同学。大学毕业后，恰巧一起到某公司求职，经过第一轮考试，两人技压群雄，同时进入第二轮考试。而在第二轮考试前，王刚竟然意外事先得到了考卷。他没有告诉李芳。因为他想：如果给了她，自己考不上怎么办？要知道这个职位可是自己梦寐以求的。于是，他考上了，李芳却没有考上。试想一下，诚信有什么用呢？因此我方认为在竞争场上只有对手，没有诚信。谢谢。 女：谢谢双方带来的精彩辩论。应当说：诚实守信是做人之本。一个不“诚实”不“守信”的人还有什么“人格”呢？ 男：相信这场辩论使我们大家的精神达到了一个小高潮，别放松，下面还有更精彩的表演。 小品《拍卖会》。（甲、乙）二人上场。 甲：我先宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。 乙：我们要拍卖的第一项品质是“自信”，底价为“五十元”，请竞价。 学生a：一百元。 学生b：四百元。 学生c：五百元。 甲：请问你为什么尽全部财力买这项品质？ 学生c：“自信”对我很重要，它是成功的基础。因为我缺乏自信，失去了很多展示自我的机会。以后，我要走上社会参加工作，会有更多的机会，但也会有更多的人和我竞争，我想只有自信地去面对一切，才能掌握自己的命运。 乙：下面我们拍卖的第二项品质是“诚信，底价为“三百”，请竞价。 学生d、e、f三人同时出最高价五百。 甲：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁呢？（众口不一）既然大家意见不统一，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说服大家。 学生d：我在班级里，知心朋友很少，同学们说我说话不算话，考试时会作弊，现在我常感到孤独，所以我需要诚信，我希望能买到它。 学生e：诚信是一种美德，每当我做了不诚实的事情时，心中就会感