第七单元第1讲基因突变、基因重组及染色体变异.pptx

基因突变、基因重组与染色体变异;栏目索引;1.碱基对的增添、缺失和替换，哪种对氨基酸序列影响较大？;1．判断下列有关基因突变的叙述的正误。 (1)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因 (2011?海南卷，8A)( ) (2)镰刀型贫血症的根本原因是血红蛋白分子的一条多肽 链上正常的谷氨酸变成了缬氨酸( ) (3)基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的 基因结构的改变( ) (4)基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引 起生物性状的改变( ) (5)基因突变只能定向形成新???等位基因( );×;×;1．果蝇的染色体;2．一条染色体上的变异; 考点一 依托基因或DNA的结构特点， 考查基因突变与基因重组; ;1．基因突变的机理;2．基因突变与性状的关系;3．基因重组的类型;4.基因突变与染色体变异;1．(2015?江苏淮安二模)下列关于基因重组的叙述错误的是 (　　) A．基因重组通常发生在有性生殖过程中 B．基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料 C．同源染色体上的非等位基因可以发生重组 D．非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组;2．(2015·豫南九校第二次联考)5-溴尿嘧啶(5－BU)是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。5-BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。在含有5-BU的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的碱基比例不同于原大肠杆菌。下列说法错误的是(　　) A．5-BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换 B．5-BU诱发突变的机制是阻止碱基配对 C．培养过程中可导致A/T对变成G/C对 D．5-BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中; 考点二 结合育种考查染色体变异;方法规律;2．“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体;1．染色体组;2．中心法则体现了基因的两大基本功能;;3.单倍体育种与多倍体育种;3.单倍体育种与多倍体育种;3．(2015?河北唐山一模)如图所示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是(　　) A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物 一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体;4．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是(　　) A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物 一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体;低温诱导染色体数目加倍;低温诱导：待不定根长至1 cm时，将整个装置放入冰箱的低温室内(4 ℃)，诱导培养36 h 材料固定：剪取根尖约0.5～1 cm放入 中浸泡0.5～1 h，固定其形态，然后用体积分数为 冲洗2次 制作装片：解离→ → →制片(同观察植物细胞的有丝分裂) 观察：先用 镜观察，找到变异细胞，再换用 镜 观察;试剂;1．有关低温诱导大蒜根尖细胞染色体数目加倍的实验，下列说法正确的是(　　) A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体自由组合的机会;2．四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。 (1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液等。 (2)实验步骤 ①取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。 ②将培养皿分别放入－4 ℃、0 ℃、_____、_____、_______的恒温箱中1 h。 ③_________________________________________________。 ④分别取根尖________cm，放入________中固定0.5～ 1 h然后用________________________冲洗2次。 ;⑤制作装片：解离→________→________→制片。 ⑥低倍镜检测，_____