扣好人生第一颗纽扣教案.pdf

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 扣好人生第一颗纽扣 ——“开学第一课”主题班会 荷城街道富湾小学 四（ 1）班 教学目标： 1、回顾小结自己快乐的暑假 ，进一步对孩子进行诸如学习 习惯等常规教育。 2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热 情。 教学重点： 激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立 起良好的学习态度和学习习惯。 教学难点：认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。 教学设计： 一、课前谈话（话暑假 品收获） 师：今天我们又开学了，新的学期又开始了，同时大家又长 大了一岁，想想看长大一岁的你，希望自己有哪些变化？ 二、重温课堂听说读写的习惯。 过了一个开心而又漫长的暑假，师生之间彼此建立的情感也 许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲 学习习惯，重树学风。 （一）听的习惯 1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中， 不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上 课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。 （训练坐姿） 不得用于商业用途 仅供个人参考 2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、 质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们 是四年级学生， 应有选择地做好听课笔记， 将老师上课讲的重点 写在书本上，以提高学习效率。 3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。 当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同 意见时，待同学发言结束后， 提出建议或进行补充， “我补充……的意见” ，不允许插话、 抢嘴， 随意地打断同学发言。 （二）说的习惯 1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能 站着举手或是边举手边喊， 经教师允许后起立站直回答， 如果不 知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师： “对不起，我不懂（我 没想好）而不是站起来什么话都不说。 ”发言完毕，经老师同意 后轻轻坐下。 2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话， 吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上“我认为……” 、 “我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完 整，条理清楚，有自己的独特看法。 （三）写的习惯 1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开 座位或窃窃私语，保持教室的安静。 2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。 3、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离 笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。 4 、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持 作业本的卫生与整洁。 （四）合作学习的习惯 不得用于商业用途 仅供个人参考 1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见， 认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。 2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等 说话形式，尊重合作学习的劳动成果。 （五）语文习惯培养。布置学生准备预习本、课堂抽写本、 家庭作业本、钢笔等一些学习用品。 1、督促孩