（新人教版）湖南省茶陵县高中第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论主要内容第3课时课件必修2（生物）.pptVIP

第3课时 （一）、共同进化 任何一个物种都不是单独进化的。 1、共同进化的实例：生物与生物之间。例： 兰花和专门给它传粉的昆虫。 猎豹与鹿。 三 、 共同进化与生物多样性的形成 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 “收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？ 2、捕食等在共同进化中的作用 淘劣保优，双向选择。 控制个体数量，有利多样性发展。 共同进化还有生物进化与无机环境变化的关系 例： 生物的新陈代谢类型由原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 生物进化历程示意图 3、共同进化的概念 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 （二）、生物多样性的形成 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 1、生物多样性三层次的内容 （1）、生物的结构： 简单→复杂 （2）、生物的等级： 低等→高等 （3）、细胞的结构： 原核细胞→真核细胞 （4）、生物的细胞组成：单细胞→多细胞 （5）、生殖方式：无性生殖→有性生殖 （6）、代谢方式：原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 （7）、生态成分：生产者、分解者两极生态系统→生产者、 消费者、分解者三极生态系统 （8）、生活环境：水生→水陆两栖→陆生 2、生物多样性的进化历程 1、分子进化与中性学说 这一学说认为，基因突变对生物适应的影响不是非益即害或非害即益，绝大多数突变都是中性突变；生物体内的大分子都是以一定的速率进化着，这一速率与种群的大小、物种的生殖力以及生物世代的长短都无关，也不受环境因素的影响，因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。生物的进化主要是中性突变在自然群体中进行随机的“遗传漂变”的结果，而与选择无关。也就是说，遗传漂变才是分子进化的基本动力。 基因频率因偶然的机会，而不是由于选择，而发生变化，这种现象称为遗传漂变。 （三）、生物进化理论在发展 例：不同生物的细胞色素c与人的比较 生物名称 氨基酸 差别 生物名称 氨基酸 差别 黑猩猩 猕猴 袋鼠 豹 马 鸡 响尾蛇 0 1 10 1l 12 13 14 金枪鱼 鲨鱼 天蚕蛾 小麦 链孢霉 酵母菌 21 23 31 35 43 44 从上表中可以看出，黑猩猩与人的亲源关系最近，酵母菌与人的亲源关系最远。 2、渐变论与骤变论 传统的进化理论认为生物的进化是渐变式的，但渐变式的进化难以解释下面两个问题。 问题一：生物化石的记录所显示的大多不是渐变式的进化，而是跳跃式的进化。 问题二：如果生物演变是渐进的，那么各种适应性的器官结构在尚未发展完善之前，即在还没有发展到有适应功能之前是怎样逃脱自然选择的压力的？ 所以骤变式进化理论认为，生物的进化起源于大突变（特别是某些调节基因的突变）。 3、生物进化理论在发展 生物的进化如此复杂，现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多。在这些学说中，以自然选择为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛而深远，它仍然是以后各个方面研究的一个基础。进化理论同其他科学理论一样，它不会停滞不前，它还在发展。 小结： 共同进化与生物多样性的形成 1、共同进化 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变 2、生物多样性的形成 基因多样性 （1）生物多样性的内容 物种多样性 生态系统多样性 （2）生物多样性形成的进化历程 生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物， 从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，由异养厌氧到自养需氧。 3、生物进化理论在发展 含义 1、共同进化指的是：在 　　之间、 与 　　　　之 间在相互影响中不断进化和发展。 2、生物多样性主要包括 　　　　、