一年级语文上册 第4单元 课文（一）2《小小的船》同步教案 新人教版.docxVIP

小小的船 学习目标 1. 知识与技能目标：认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿、里、头”4个生字，认识“月字旁”，复习笔画：竖弯勾。 2. 能力、方法培养目标： 初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3. 情感、态度、价值观目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。 教学难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 教学过程： 第一课时 谜底：月亮 同学们，有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船，所以我们今天要学的就是第2课《小小的船》，让我们一起感受在月亮船上看到的景象。 出示课题。 2.读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chuán。 组词：船只 木船 帆船 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.想一想课文写了什么？ 三、字词揭秘 （一）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用ppt了解生字的字音、笔顺、结构、组词、造句等。 4.识字的方法 （1）字谜： 两：一横一框，一对小人藏中间 里：土里出太阳 看：把手放在眼睛上； 闪：一个小人在门里； 见：宝贝的尾巴弯了 星：后鼻音，上面是个日，下面是个生； 船：一艘小舟上坐着几口人 2.加一加：白+勺=的 门+人=闪 日+生=星 3.字源识字法 船 （二）多音字 只 zhī 一只 这里有一只小白兔。 zhǐ 只有 我只有一本语文书。 （三）走近作者 叶圣陶(1894.10.28 ——1988.2.16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。出版了中国童话集《稻草人》,以及小说集《隔膜》《火灾》等。主编《小说月报》等杂志。 （四）理解词语。 蓝蓝的（lán lán de ）：文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云，蓝蓝的。 闪闪的（shǎn shǎn de ）：指天空中星星一闪一闪的样子。 造句：一到晚上，天上闪闪的星星，真好看。 （五）指导朗读 朗读时要注意停顿。（出示划了句法停顿的例文）。 弯弯的月儿/小小的船 ， 小小的船儿/两头尖 。 我在/小小的 /船里坐 , 只看见/闪闪的星星 / 蓝蓝的天 。 （六 ）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 月、儿、头、里 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (2)教师范写，学生书写。 重点指导： 月：竖撇的竖稍长，横折钩的折稍长，中间两个短横紧靠竖撇， 儿：竖撇的竖稍长，竖弯钩起笔略高，竖弯钩写在竖中线右侧。 3.教师指导书写汉字。 四、整体感知 想一想课文写了什么？ “小船”是月儿，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星…… 五、课文总结 今天我们学习了第2课小小的船，不仅认识了生字，还看见了美丽的夜空。回家后，把这首儿读给爸爸妈妈听吧！ 六、课堂练习 1.按照拼音书写生字。 （1）月 ：这个字的第二笔是_____，组词（ ）。 （2）里：这个字的共____笔，是______结构的字。 2.连一连 船 在 闪 星 shǎn xīnɡ zài chuán 板书设计 的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星 第二课时 一、课前导读 月亮点缀了美丽的夜空，它让黑夜变得光明。今天，老师把月亮请到了教室里（出示月亮小船），现在，就让我们乘上这条小小的月亮船，感受太空的美丽吧！ 弯弯的月儿和弯的月儿比起来哪个更好？ 弯弯的更弯些，更可爱。 　 4.想一想，在生活中还有哪些事物是弯弯的？ 弯弯的（香蕉、台灯、镰刀、小路、拱桥……） 　 5.练习： 你能说几个像“一片片”这样的词语吗？ （一朵朵云，一张张桌子，一只只粉笔） 　　教师： 我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。 　 Ｂ.出示：小小的船儿两头尖。 看看小小的船是什么样？ 两头尖 为什么是小小的船，而不是小的船呢？ 小小的船更可爱。 3.理解“尖”的意思？ 上面小 ，形成一点了，下面大。 4.把月儿和船加什么字能把这句话连起来？ （像，好像，真像，很像） 5.语言训练： 这是一只(　　 )月亮船？ 弯弯的，小小的，两头尖尖的 6.这么可爱的小船，你们喜欢吗？ 喜欢。 那就带着喜欢的语气读一读，让听着人都喜欢上它! 你们读得可真美，我好像真的看