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zh ch sh r
主备人： 复备人： 审核者：
课 题
9 zh ch sh r
课 型
新知探究
课时
第2课时
学习目标
1、能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节及简单的三拼音节
2、认识七个字，会读儿歌。
教学准备
导学案（课件）
教学环节
学法指导
师生互动
学生展示
忆
旧
引
新
（5分钟）
复习zh ch sh r及整体认读音节
出示卡片
齐读、点名读、开火车读
新
知
学
习
（20分钟）
一、zh ch sh r 的两拼音节和三拼音节
板书带调的音节，强调拼读方法：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
声轻介短韵母响，三音拼读顺当当
小老师试读，跟读，
分组读，合作读，赛读
二、看图练习说话及学习生字：
这是什么地方？
都有谁？
他们在干什么？
交流图景
借助拼音读词语。
圈画出生字，标注拼音，读一读。
组长组织各种练读方法。（如：领读、齐读、开火车读、赛读
三、学习儿歌“欢迎台湾小朋友”
教师范读、教读。
自读儿歌，找出红颜色的音节
练读红颜色的音节
3、自读儿歌，找出自己认识的字
1、自己练读。
2、 同桌交流学习。
3、学生朗读儿歌。
当
堂
测
评
（10分钟）
我会写，我能行
zhi
chi
shi
ri
二、比一比，按要求写下来：
chá zá zhè sǎ chū zū chà shā sè cā
平舌音
平舌音
翘舌音
翘舌音
小结（2分钟）
这节课你学会了什么?
教学反思：
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