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部编本人教版五年级语文上册《语文园地六》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日
教学单元
第六单元
总( 8)课时
课 题
语文园地六
第( 8)课时
教学内容
复习本单元的知识
教学目标
1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。
2.学习写一写成长路上的“第一次”。
3.积累名句。
教学重点及难点
学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。
教学准备、资源
多媒体课件
教学过程
二次备课
(个性化修改)
一、激趣导入。
同学们,本单元的教学接近尾声。现在,让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。
二、自主学习,合作交流。
1.交流平台
同学们,学了本单元,你们有什么收获呢?请大家完成下列填空。为了表情达意的需要,作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带“我”去逛庙会的__________,流露出父子间的温情;《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个________描写,点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责;《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________描写,表达出了“我”当时紧张的心情。
2.词句段运用。
(1)联系课文内容,体会几篇课文结尾的特点。
①大声朗读这几段文字。②说说结尾有什么特点。
③请你也写一段结尾吧。 生总结,汇报,体会场面描写在课文中的作用。
(3)读句子,想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一写。
①大声朗读这两段文字。
②说说这两段文字各表达了怎样的情感。
③仿照文中的句子,我们也来写一写吧。
3.日积月累。
这几则名言以“勤俭”为主题,告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。
(1)大声朗读这几则名言,争取做到当堂成诵。
(2)试着用自己的话理解每句名言的意思。
(3)谁知道类似的名言?和大家分享一下。
(4)学生读读背背。
(5)测试学生背诵情况。
三、分层作业
1.A(尖子生)课后积累更多的名人名言 。
2.B(中等生)写一写自己的“第一次”。
3.C(潜能生)背诵日积月累。
安全教育:不在马路上疯、打、闹。
板书设计
场景 细节 心理
语文园地 结尾的方法
日积月累
教学反思
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