人民版高中历史必修三课件 5.2 人民教育事业的发展 课件（22张）.pptVIP

* * 人民教育事业的发展 课标：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系之教育”的深刻含义。 在教育方面，旧中国的教育是半殖民地半封建的教育，极端落后，文盲占全中国人口的绝大多数。新中国成立前36年，高校毕业生一共只有21万多人。这种教育制度根本不能适应新社会的需要。 ——张岂之主编《中国历史新编·中华人民共和国史》高等教育出版社2012 新中国建立的时候一穷二白，80%的中国人是文盲和半文盲，新中国教育的基本任务就是在这样一个贫穷落后的人口大国普及教育、扫盲治愚以及为现代化提供所需要的知识和人才。为此，中国共产党把工农教育放在突出重要的位置。 ——《中国教育报》2011.6.21 一、人民教育事业的奠基——社会主义教育的兴办（1949-1965） （一）背景： 旧中国半殖民半封建的教育制度不再适应新社会的发展需要。 （二）概况： 1.1949：“改旧立新” （1）指导方针： 《共同纲领》：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 （2）实践：向工农和工农子女“开门”（优先权利） ①开展扫盲和工农识字教育 ②开办各类与工农相关的学校 （3）意义：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。 ①中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。 ②中华人民共和国的教育方法为理论与实际的一致。人民政府应有计划、有步骤地改造旧的教育制度、教育内容和教学方法。 ③有计划有步骤地实行普及教育，加强中等教育和高等教育，注重技术教育，加强劳动者的业余教育和在职干部教育，给青年知识分子和就知识分子以革命的政治教育，以应革命工作和国家建设工作的广泛需要。 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》 1951年后，为了响应国家提出的“教育为国家建设服务，学校向工农开门”的方针，在学制改革方案推出后，各地纷纷建立工农速成中学。“北京实验工农速成中学”是我国第一所工农速成中学，也是今天的中国人民大学附属中学的前身。 北京工农速成学校学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 农民在田间参加扫盲运动 劳模、纺织工人郝建秀（中）在山东大学附属工人速成中学学习 农民在文化宫欣赏音乐 50年代初国家开展了大规模的扫盲运动。扫盲运动的高潮一直持续到50年代末。 中午，匆忙地吃过母亲送来得饭菜，打轴得青年们，放倒小推车，就围在一堆，演起算术题来，并没来得及把脸上的汗擦干，把头发和箭头的棉絮掸落。在一个小推车旁，一个男孩子当着三个女孩子的教员，利用这短短的时间，进行文化补习。一个年岁最小的女孩子抱着工人课本，顺在书桌边沿睡熟了，其余的人仍在聚精会神地学习…… ——孙犁《学习》 汤文选《婆媳上冬学》1954 这是50年前的事了，在我记忆中1953年底就开始构思，1954年初创作完成了《婆媳上冬学》。那个年代思想要比现在人单纯得多，我们听毛主席的话，文艺为政治服务。当时的农民在政治上翻了身，当家做了主人；但这还是不够的，农民还要在文化上翻身。旧社会一般来说婆媳关系很难处理，婆媳之间，往往水火不容。解放后应该有一种新时代的婆媳关系。于是，我就选择了婆媳二人相互搀扶着，不畏风雪上冬学这种题材。 ——汤文选 一、人民教育事业的奠基——社会主义教育的兴办（1949-1965） （二）概况： 1.1949：“改旧立新” 2.1954：立法规范 一届全国人大《五四宪法》：新中国教育的性质是为人民大众服务，并以法律的形式确立下来。 3.1957：应变人民内部“新问题” （1）指导方针：1957 毛《关于正确处理人民内部矛盾的问题》：提出在人民教育中，受教育者在德智体全面得到发展。 （2）实践： ①两种制度：为普及教育、改变教育脱离生产世纪和发展职业教育提供了可贵的思路。 A.“两种教育制度”：全日制、半工半读 B.“两种劳动制度”：工厂机关八小时工作、半工半读 ②根据多种形式办学的方针，新建工业大学和专门学院，充实和新建紧缺学科和新专业。 一、人民教育事业的奠基——社会主义教育的兴办（1949-1965） （一）背景： （二）概况： （三）意义： 1.到1965年，中国教育事业形成了比较完整的国民教育体系。 2.为共和国教育持续发展奠定了坚实的基础。 3.为国家经济建设培养了大批新生骨干力量。 二、人民教育事业的挫折——“文化大革命”中的“教育革命”（1966-1976） （一）概况： 1.“破”： （1）全国各地大中学校“停课闹革命”，招生工作基本停顿。 （2）知识青年“上山下乡”。 2.“立”： （1）教学体制：开门办学，缩短学制。 （2）高校招