新湘少版英语五年级上册教案.pdf

Unit l What does she look like ？ 一、教学目标： 类别 语言项目 要求 语音 字母组合 all 在单词 tall, hall, ball, call 中的发音 听读，辨认 语 词汇 tall ，short ， long ，round， big ，small ，beautiful 听得懂、会说、会读、会写 言 Chinese，maths，guess，think 听得懂、会说 目 句型 What does he / she look like ？ 听得懂、会说、会读 标 He /She is tall. He /She has big eyes. 听得懂、会说 歌谣 Michael is nice and tall. 会诵读 功能 询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征。 应 1．能询问他人的外貌特征。 用 2．恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。 目 标 二、单元分析 1．学习链接 （1）词汇 ①有关人物描述的形容词 tall, short, big, small, 在四年级已经学过。 ② Chinese，maths 将在五年级上册第八单元重点学习，本单元不作读写要求。 ③口头语 guess，think 在平时的课堂用语中出现过，本单元只要求听得懂、会说即可。 （2 ）句型： ①句型 He is“ …”在三年级学过。 ②句型 He has“ …”在四年级学过。 2 、话题解读 本单元话题为外貌描述 （Appearance ）。教师可以较多地创设情境 ,让学生运用基本句型 “ What does he / she look like ？”“ He /She is …“ He /She has…”来进行操练。 “如广播寻人” 的情境创设， 通过简要描述人物的外貌特征，让学生获得信息并查找此人。 3 、难点分析 （1）look like ：大多数学生只知道 like 的一个意思是“喜欢” ，而不知道另一个意思“像” ， 因此在理解和运用上有难度 。 （2 ）has big eyes：动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用法混淆。 （3）信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感，同时也存在视觉上的难度挑战，学生要 能读懂信件的寄信人、收信人和大概内容，需要教师点拨才行。 三、课时安排 课时安排 教学内容 课型 第一课时 Part A , Part B 对话新授课 第二课时 Part C, Part D 阅读巩固课 第三课时 Part E, Part F 拓展巩固课 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 tall ，short, long ，round ，young ，old 。 2．句型：能运用句型询问他人的外貌特征 “ What does he / she look like ？ ”并能运用“ He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 （二）应用目标 1、能询问他人的外貌特征。 2 、能初步运用 B 部分词汇介绍他人外貌。 。 二、教学重、难点 1、重点：能听懂、会说、认读新单词 tall ，short, long ，round ，young ，old 。能询问他人的 外貌特征 What does he / she look like“ ？ ”并能初步运用“ He /She