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时间抓起来是金子，抓不住就是流水
智慧教育的内涵与特征
一、智慧教育概念产生与发展
智慧是教育永恒的追求， 智慧发展是当代教育变革的一种基本
价值走向， 人类对智慧教育的认识是一个逐步渐进的过程。 智慧教育
思想最早由哲学家提出并阐述， 哲学视角下智慧教育的出发点和归宿
点是唤醒、发展人类“智慧” 。印度著名的哲学家克里希那穆提在其
专著《一生的学习》中从智慧的高度解读了教育，认为真
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