16届语文人教复习（课件）讲义 古代诗文阅读 第1章 专题3 考点4.ppt

4.余惟知自元祐以前，琅琊之山川寂寥无闻，至文忠(指欧阳修)而始著。自文忠以后，琅琊之山川虽著，久而渐以废，至今日而始复。计其时世，皆当国家熙隆，久道化成之日。方宋之盛，滁介江淮，舟车商贾之所不至，而今日之滁则南北冠盖之所经。 (《滁阳志》) 选项：琅琊山因欧阳修名扬天下，其扬名之时都处在国运昌盛之时；滁阳地理位置特殊，历来是南北交通必经之地。 答：________________________________________________ “历来是南北交通必经之地”于文无据。 (三)比对人物。高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的中心人物，还会写到另一些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠李戴。辨析时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 5.(2012·广东)道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍(指传主陶澍)毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船。 第8题选项C：道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代替漕运。 答案　张冠李戴。“首先倡导以海运代替漕运”的是协办大学士英和。 6.(2014·天津)乙酉丙戌间，群盗大起。君(指传主徐君)以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。或曰：君古游侠之流也。 第12题选项C：作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。 答案　张冠李戴。认为徐君“是值得敬佩的游侠士”是“或曰”，即有的人，而非“作者认为”。 (四)比对句间因果关系。这类干扰项往往把没有因果关系的事件硬说成是因果关系，或者颠倒了“因”和“果”两者之间的关系。辨析时要注意选项中“因此”“以致”等表因果的词语。在遇到涉及因果关系的选项时，一定要与原文中相关的句子比较一下，仔细分析因果关系是否恰当。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 7.(2012·四川)(贺钦)晚更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。 第10题选项D：贺钦晚年好《易》不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称他医闾先生。 答案　因果不当。原文意思是贺钦以医闾自称，人们才把他称为医闾先生，贺钦是“尝隐居医无闾山”，并非学医。 8.(2013·辽宁)元昊反，西边用兵，以公(指王尧臣)为陕西体量安抚使。是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之。且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。 第6题选项B：王尧臣在陕西体量安抚使任上，当现今的韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人战死而被贬官时，敢于仗义执言。 答案　因果不当。作者认为任福战死的直接原因是任福“违节度”(不听指挥)，而主帅韩丞相因“失律”(军队出师不利)罪而遭免职。选项对这两人的原因解释不当。 (五)比对一些增删的表范围或程度及其他类的词语，看看有无以偏概全或归纳不完整等陷阱。 阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。 9.(2014·浙江)(欧阳君)年十许岁，里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如， 要恐不为汩没之饥氓也。未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！” 第18题选项B：欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。 答案　以偏概全。选项“尽管乡人都不喜欢他”中的“都”太绝对化了，因为也有“乡人有览事多而熟于闻见者”而“皆贺之”。 10.(2014·安徽)先生(指传主朱筠)为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。 第6题选项D：朱筠致力文教，奖掖后进。他督学地方，尊崇先贤，引领学风；对寒门才俊极口称善，待门下学子亲若同辈。 答案　归纳不完整。原文是“遇教官诸生贤者(遇到那些贤能的教官和诸生)，亲若同辈”，并非选项中的只“待门下学子”。 (六)比对时间。命题者常把事件发生的时间故意颠倒、搞错。考生作答时，要了解