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目 标 1、说话、作文要讲真实,讲实在,培养 求实精神。 2、学会积累写作的真实素材,习作能言 之成物。 学会记“实” 习作欣赏 记实----实在,正确运用叙述、描写和说明,言之有物。 成语接力赛 内容:每组分别以“真”、“情”、“实”、“感”为成语中的一字比赛写成语。 做法: ①选四个小组上台写成语比赛(限时一分钟) ②其他小组与老师共评优劣。 ③给优胜组奖励,落后组上台表演节目。 提示:语言表达(怎样运用好的语言) 多用修辞成语 用好句式设问等 引用诗词佳句 用点熟语歇后语 巧用特殊术语 运用课文中优美语 用好 动词、修饰语 借用流行歌曲 用点时尚流行语 适当运用幽默语 开心的一课 总结 这节课我们知道了作文时应注意内容的真实与实在,这就要求我们留心生活,积累素材,在写作中加以真切感受,用好语言,有序地表达,文章自然会写得有血有肉。下面,请同学们课外修改好这篇作文,要求你们在作文中能感觉到写文章就是要做到说真话,说实在话。。 * * 狼 来 了 作文训练:学会记“实” 记实-真实,逼真再现、真有其人、 其事、其物、其景 一张假钞,气煞我 嘉善三中初一(10)班 张敏 快过新年了,妈妈说人人都要以新的面貌来迎接新的一年。于是,我决定去理一理自己的头发。 这天天阴沉沉的,西北风呼呼地向我袭来,冻得我直哆嗦,不由得裹紧了身上的衣服。 我走进一家规模不算大的理发店,一位打扮得漂漂亮亮的时髦阿姨连忙迎上来,满面笑容招呼我:“小朋友,欢迎光临!你想理什么发啊?”我想了片刻,对那位阿姨说:“就给我削削头发好了。我坐上位子,阿姨便一边给我剪发一边和我拉话:在哪里读书,成绩怎么样,老师好吗……我想:这位阿姨待人到挺热情的。 理完发后,我起身问那阿姨:“要多少钱?”那阿姨边整理工具边笑盈盈地对我说:“不贵,只要10元钱。”“什么?”我脱口而出,“10元还便宜!我平时理发没有超过5元的。”“10元是很便宜的了,一般的大人来理发,我要收15元呢!”我不服气,说道:“你别以为我是小孩,就容易宰了。5元错不了。”于是,我俩便你一句我一言地嚷开了……毕竟姜还是老的辣。最后以我的失败而告终。我只得乖乖地摸出50元钱让那位阿姨找零。那位阿姨顺手给了我两张崭新的20元。我随手往口袋里一塞,头也不回逃出了那店,边走边嘀咕:“我下次总不会到你这里来了……” 我带着不快的心情离开了这家理发店。半路上路过超市,便进去买了一点东西。付钱时,我掏出刚才那位阿姨找给我的钱,没想到营业员阿姨眼睛一扫,对我说:“小朋友,这钱是假钞,你是从哪里得来得?”“假钞?”我不禁呆住了。 我匆匆地回到刚才那家理发店去理论,可是那位阿姨早已把事情推得一干二净,死也不肯认帐。望着那涂脂抹粉的脸蛋,真是气煞我也!世上竟有这样的人。 文题:开心一刻 要求: A.根据以上游戏写一个片断,体现 “开心”; B.内容要具体、实在; C.写作时间15分钟,200字左右。 怎么啦?今天我们“今年二十明年十八”的王老师不来给我们上课,却来了这位衣冠楚楚的“老帅哥”。怎么?他给我们上语文课呀! “同学们,今天,我来为你们上一节作文课,”他笑容可掬,“愿与大家合作愉快。” 。 作文?别提了吧!我的脑袋开始隐隐作痛,极不情愿地拿出纸和笔,慢吞吞地打开课本。 “这次,我和大家讨论的问题就是怎样记‘实’,也就是说话、作文要怎样做到真实、实在。”老师开始讲课了┄ ┄ 奇怪,这位老师虽然是“嘉善普通话”,但声音似乎特别有力,而且总是抑扬顿挫,谈吐间不失幽默风趣。我不由得被吸引住了,不时也记一记笔记。 过了一会儿,他说:“现在我们一起作个游戏,轻松轻松,好不好?” “好!”同学们高声回答。我更是来劲儿了,不知这位“老帅哥”还能作什么游戏。一会儿,老师将我们分成四个小组,然后告诉我们游戏的内容——写成语接力赛,讲清规则后,老师给每小组的第一个同学发了一支粉笔,大家也都绷紧了弦,等待游戏的开始。 “预备,开始!”老师一声令下,只见前面的同学像离弦的箭似的飞奔向讲台,后面的同学有跃跃欲试的,有呐喊助威的。你看李华,他一边大喊“加油”,一边不停地翻着字典,“快写呀”,“加把劲呀”,教室里真是沸沸扬扬。 见此情景,我不由得心慌意乱,我们这组要写的成语中必须有一个“实”字,写什

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