广西岑溪中学高中历史（北师大版，必修1）课件：第1课 夏商周的政治制度.pptVIP

单元一 古代中国的政治制度 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善二、宗法制的产生和完备 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善二、宗法制的产生和完备 第一课 夏商周的政治制度一、分封制的发展和完善二、宗法制的产生和完备三、宗法制与分封制的关系 课堂检测 据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一史实最恰当的解释是 A．周天子用最高礼节接待鲁国国君 B．鲁国国君的权力来源于周天子 C．鲁国国君的地位与周天子相似 D．周天子重视礼制建设 课堂检测 右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是 A．分封制 B．宗法制 C．三省六部制 D．内阁制 课堂检测 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位 课堂检测 “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是 A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器、 C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征 课堂检测 西周实行分封制和宗法制的共同目的是 A．扩大统治基础 B．扩大统治区域 C．防止旧贵族反叛 D．巩固奴隶制政权 课堂检测 商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于 A．国王的赐姓 B．所在地方的地名 C．继承始祖之姓 D．因功得到的封地 练习：1. “禹铸九鼎”的古代传说，实际上反映了　A、禅让制的结束　 B、夏朝的建立　C、商朝的发展　 D、西周的强盛2.以下能说明夏朝建立是人类历史发展的一个重大进步的是　A 世袭制由此确立　 B 确立了土地私有　C 由此产生了国家　D 适应了生产力发展的需要 * 古代中国的政治制度主要是为了解决哪些矛盾？ 1.兴起： 夏朝 为什么会有这两个不同的画像？ 思考：西方有些学者不承认夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，你如何反驳他的观点呢？ ①王位世袭制代替原来的禅让制；②“家天下”代替“公天下”；③夏朝对都城地区和地方都进行了有效的管理 1.兴起： 夏朝 根据材料，谈谈你对王位世袭制的理解：材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信和睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。…… 材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。 ——以上材料均选自《礼记》 1.兴起： 夏朝 原因？结果？ 1.兴起：2.发展： 夏朝商朝 3.完善： 西周 目的、对象、内容、义务、主要封国、特点、作用 ※ 天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 1.兴起：2.发展： 夏朝商朝 3.完善： 西周 目的、对象、内容、义务、主要封国、特点、作用 1.兴起：2.发展： 夏朝商朝 3.完善： 西周 目的、对象、内容、义务、主要封国、特点、作用 特点：层层分封，等级森严，带有宗族统治的色彩。 1.兴起：2.发展： 夏朝商朝 3.完善： 西周4.瓦解：春秋 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 礼乐征伐自大夫出 周天子有四个儿女，在他年老之后谁世袭王位？ 大儿子——二夫人所生 二儿子——大夫人所生 三女儿——大夫人所生 四儿子——大夫人所生 1.实质：2.经过：3.原则：4.等级： 5.评价： 天子---诸侯---卿大夫---士 特点：大宗不变，小宗别立 二者互为表里、相辅相成。 宗法制是分封制的社会基础，分封制是宗法制的政治保障，两者构成家国一体的政治制度。 家国一体的政治制度在家庭范围内表现为宗法制，在国家范围内表现为分封制。 *