部编本人教版五年级语文上册《语文园地八》教案 教学设计.docVIP

PAGE 2 部编本人教版五年级语文上册《语文园地八》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第八单元 总（ 8）课时 课 题 语文园地八 第（ 8）课时 教学内容 复习本单元的知识 教学目标 1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点及难点 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。 2.增加积累。 教学准备、资源 多媒体课件 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、激趣导入。 同学们，语文园地里面包含着丰富的知识。现在就让我们进入语文园地，去汲取里面丰富的营养吧。 板书：语文园地八 二、自主学习，合作探究。 1.交流平台。 我们都喜欢读课外书，那么，我们怎样才能读到有趣的课外书呢？谁来介绍一下，你是怎样找到课外书的？ 板书：找课外书 生总结，汇报 ①找和课文有关的课外书，读了一个故事，找整本书来读。如学了《美丽的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。 ②读了整本书，找同类书来读。如读了法布尔的《昆虫记》，还可以读布封的《动物素描》。 ③别人推荐的书。比如，同桌向我推荐《安徒生童话》。 师总结：多读书，养成读书的好习惯，对我们来说会受益匪浅。 2.词句段运用。 （1）读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子说一说。 ①大声朗读书中的句子。 ②思考，这几句话用了什么修辞方法。 ③这种修辞方法的作用是什么？ 生总结，汇报。 这三句话运用比喻的修辞方法，生动形象，体现出书的重要性，引导我们去读书，爱读书。 示例：书是人类进步的阶梯。 书是我的精神食粮。 书是我最好的伙伴。 （2）想一想：下面的句子主要讲了什么？把他们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。 ①读句子，弄清楚每句话的意思。 ②根据意思排列这几句话的顺序，使之形成一段完整、连贯的话。 3.日积月累 （1）朗读这两首诗。 （2）简介作者 （3）说说诗句的意思。 （4）学生读读背背。 （5）当堂测试背诵。 三、分层作业 1.A（尖子生) 尝试自己做一首诗。 2.B（中等生）课后积累更多的古诗。 3.C（潜能生）背诵日积月累。 安全教育：不在马路上疯、打、闹。 板书设计 由一个故事到整本书 找课外书 由一本书到一类书 语文园地八 读别人推荐的书 比喻修辞方法的作用 教学反思