初中课文：第22课《天上的街市》课件9（苏教版七上）.pptVIP

郭 沫 若;　（１）有感情的朗读这首诗。 　 （２）能够体会诗歌的美。;; 远远（遥远）的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现（亮）了， 好像/点着/无数的/街灯。 ;?? 因为诗人首先是由人间的街灯联想到天上的明星；然后再由天上的明星很自然地联想到天上的街灯；又由天上的街灯联想到天上的街市，与下文衔接更紧密。所以不能颠倒。; 我觉得＿＿词语（或 句子或段落）用（写）得很好（很美）， 好（美）在＿＿＿＿ 。;你看，那茫茫的天河??? 定然是无限宽广。 那传说中的牛郎织女， 只能够隔河相望。;　据说，牛郎是南阳城牛家庄的一个孤儿，跟哥嫂过活。嫂子经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。; 眼看牛郎就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。这也是七夕节的来历。 ;《迢迢牵牛星》 ;你看，那茫茫的天河， 定然是无限宽广。 那传说中的牛郎织女， 只能够隔河相望。; 探究：传说和古诗中牛郎织女的生活和郭沫若先生笔下的牛郎织女的生活有什么不同？郭沫若先生为什么要这样处理传说？;作品背景 1921年和1922年这两年中，郭沫若从日本三次回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、悲伤，但是他并未悲观失望，依然不倦的探索和追求。就在这时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》，表达诗人对黑暗现实的不满，以及对理想、自由、幸福的向往和追求。;感情朗读;小 结;作 业;?? 第一节前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”；后两句比喻的本体是“明星”喻体是“街灯”。这是一种回环往复的比喻（互喻），读起来特别的美;而内容上又从地上联想到了天上，构建了一个空旷渺远而又美丽的的境界。;天上的街市 郭沫若 远远（遥远）的/街灯/明了， 好像是/闪（点）着/无数的/明星。 天上的/明星/现（亮）了， 好像是/点（闪）着/无数的/街灯。 我想（在）那/缥缈的/空中， 定然（可能）有/美丽的/街市。 街市上/陈列（摆放）的/一些物品， 定然（可能）是/世上/没有的/珍奇。 你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎织女，/能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，请看/那朵（颗）流星， 是他们/提着灯笼/在/走。