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部编本人教版五年级语文下册《猴王出世》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日
教学单元
第二单元
总( 11 )课时
课 题
7.猴王出世
第( 5 )课时
教学内容
理解课文,体会文章表达的内容。
教学目标
1.会认“芝、遂、迸”等15个生字,读准1个多音字“呵”。
2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文,了解故事情节。
3.在了解故事情节的基础上把握人物特点。
教学重点及难点
运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文。
教学准备、资源
PPT及相关资料等
教学过程
二次备课
(个性化修改)
一、谈话导入,激发兴趣
1.很多同学都喜欢神通广大、能力非凡的孙悟空,那他最初是什么样子的呢?今天我们就要来学习一篇课文《猴王出世》。板书课文题目。生齐读课文题目。(板书:猴王出世)
二、检查预习,关注提示
1.你是怎么预习这篇白话文的?
2.检查生字词预习情况。(课件出示词语)
3.本文提出了哪些阅读要求?
三 、初读课文,了解出世
1.学生默读课文,找找阅读提示里那两个问题的答案。
2.学生交流:石猴是从哪儿来的?结合课文说一说。(是从仙石里蹦出来的)
3.石猴是怎样成为猴王的?用自己的话概括一下。(它为大家找到了水源和安身之处,简单地说它是凭自己的本事成为猴王的)
4.根据这两个问题,可以把课文分为两个部分。(板书:出世、成王)读到这里,石猴给你留下的印象又是怎样的呢?(神奇、活泼、勇敢、无畏、自信……)
四、品味语言,感悟形象
1.学习“猴王出世”这个部分,品味文章语言的精练。
2.研读“石猴成王”这个部分,感受语言的魅力。
(1)快速浏览“石猴成王”这一部分的内容,请找出自己喜欢的句子,在旁边写上批注。
(2)组织交流,引导品味、感悟语言。
(3)众猴连呼了三声,只有石猴回应并要求进去,对比之下更体现出他的勇敢。众猴看到石猴进洞后都有哪些表现?
五、拓展阅读,激发兴趣
1.课文记叙的是孙悟空的出世,选自古典神话小说《西游记》的第一回,你还知道《西游记》中有哪些精彩的故事吗?(大闹天宫、三打白骨精、女儿国……)
2.同学们读过《西游记》后,我们要召开一个故事会,每人准备好一个故事,看谁讲的故事最精彩。
五、分层作业1.A(尖子生)课外阅读《水浒传》,了解更多的人物故事。
2.B(中等生)能够复述故事,并讲给家长听。3.C(潜能生)熟练朗读课文,自读、自悟。
安全教育:疫情期间,请大家尽量不出门,出门必戴口罩,适当做一下室内活动、体育锻炼,增强体质。
课件出示:猴王出世、大闹天宫、西天取经的图片,学生猜猜是哪部名著?简要说说你对这部名著的了解。
说说石猴给你留下的印象,可以设计讨论环节,引导学生多方面说说你最石猴的理解。
板书设计
教学反思
这是一篇阅读课文,我重点引导学生体会石猴的动作、语言及性格特点,注重启发学生充分表达自己对石猴不同的观点,从而加以总结。此外,学生对《西游记》内容比较熟悉,所以我布置了积累的内容,让学生可以将自己喜欢的孙悟空形象用手中的笔描绘出来。
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
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