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部编本人教版六年级语文上册《故宫博物院 》教案
检查时间: 验印 主备人: 执教时间: 年 月 日
教学单元
第三单元
总( 9 )课时
课 题
11.故宫博物院
第( 5 )课时
教学内容
初步理解课文内容
教学目标
1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
3.学习根据不同的任务,选用不同的阅读方法。
4.增强学生的民族自豪感,进一步激发他们民族创造精神。
5.背诵好词佳句。
教学重点及难点
了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
教学准备、资源
课件
教学过程
二次备课
(个性化修改)
一、出示图片,导入新课
同学们,故宫至今已有近六百年的历史。如果你有去参观,肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝,更和其建筑艺术一样闻名于世,每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费,并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
二、整体感知,明确任务
1.朗读课文,了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。
2.根据不同的任务,确定使用不同的阅读方法。
出示:【课件3】
任务一:为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。
任务二:选择一两个景点,游故宫的时候为家人做讲解。
三、温馨提示,指导方法
1.画图提示:画出有关的方位词,理清游览路线,画好故宫博物院路线图。
2. 景点讲解
四、汇报评价,点拨指导。
(一)检查指导任务
一、参观路线图
1.指名说一说参观路线图怎么画?(参观路线是怎样的?)
2.师生评价,教师指导:
(1)只看参观的路线,我们的着眼点就放在文章中的某些方位词或表示行踪的词语上,可以用笔圈画出各处景点,再通过说明语言确定出具体方位,就可以绘制出参观路线图了。
(2)阅读《材料三》 明确参观时按由南向北的空间顺序。(板书:由南向北)
(二)检查指导任务
五、介绍一两处景物
1.检查提问:你想选取哪两处景物来介绍呢?你想从哪些方面来介绍呢?
2.课文重点介绍了哪个宫殿?(太和殿)作者介绍了太和殿哪些方面的情况?
3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,因此,它的地位非常重要;另外,它在整个建筑群中最具代表性。
4.请大家阅读《材料二》,这也是一段与太和殿有关的材料,阅读后,提取相关信息补充到解说材料中去。
5.你知道该按照怎样的顺序,从哪些方面来介绍太和殿呢?(学生自由说,可以从台基——外观、内部——位置和功用的顺序,也可以是其他顺序。)
六、分层作业
A尖子生:独立完成练习册。
B中等生:书写生字词语。
C潜能生:积累好词佳句。
安全教育:不吃三无食品。
板书设计
故宫博物院
台基
太和殿 外观 内装
位置和功用
重建
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写,写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
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